初级汉语精读教程ⅱ的教材分析与教学设计汉语国际教育专业论文.docxVIP

and and grammar of the two large pieces of design，the topic quantity is big， topic and varied．At the same time，the whole textbook in orchestration process has the following characteristics：firstly，the vocabulary control properly，the uniform distribution．Secondly，scientific and practical grammar knowledge， grammar points arranged from easy to difficult．Thirdly，the text content easy to understand．Fourth，exercises distinct，reasonable enough． Key words：‘‘The primary Chinese intensive reading course II,teaching material analysis，teaching design m 万方数据 目录摘要 目录 摘要 。 。l Abstract ． I I 第一章’绪论 ．．1 1．1选题的背景 一1 1．2选题的意义 ．．1 1．3相关研究综述 一 2 1．3．1对外汉语精读教材的研究 ．2 1．3．2精读课教材中各方面的研究 ．2 1．4研究内容和研究方法 ．3 1．4．1研究内容 3 1．4．2研究方法 3 第二章《初级汉语精读教程I I》编排情况 ．4 2．1《初级汉语精读教程II》基本情况 4 2．2《初级汉语精读教程II》具体情况一 一4 2．2．1词汇编排情况及优缺点 ．．4 2．2．2语法编排情况及优缺点 一9 2．2．3课文编排情况及优缺点 14 2．2．4练习编排情况及优缺点 17 第三章《初级汉语精读教程II》教学建议 22 3．1词汇教学建议 22 3．1．1词汇教学设计建议 ．22 3．1．2词汇教学过程建议 23 3．2语法教学建议 25 3．2．1语法教学设计建议 ．25 3．2．2语法教学过程建议 ．26 3．3课文教学建议 26 3．3．1课文教学设计建议 ．26 3．3．2课文教学过程建议 ．27 3．4练习教学建议 27 万方数据 3．4．1练习设计建议 3．4．1练习设计建议 ．28 3．4．2练习设计过程建议 ．28 第四章《初级汉语精读教程l I》教学实例及分析 ．29 4．1教学实例 ■ ．．． ．29 4．2教学实例分析 ．40 4．2．1生词设计分析 40 4．2．2语法设计分析 4l 4．2．3课文设计分析 42 4．2．4练习设计分析 44 第五章结语 ． 45 参考文献 46 致谢 ． 48 湖南师范大学学位论文原创性声明 一49 万方数据 《初级汉语精读教程Ⅱ》的教材分析与教学设计第一章绪论 《初级汉语精读教程Ⅱ》的教材分析与教学设计 第一章绪论 1．1选题的背景 随着汉语国际推广事业的迅猛发展，全球数千万母语非汉语者开始学习汉 语。1978年北语吕必松教授提出“应当把对外国人的汉语教学作为一个专门的 学科，设立相应的专业，成立专门的研究机构。’’在国内外专家学者的共同努力 之下，对外汉语教学已经发展成为-17新兴的学科。如今世界各国的联系日益加 强，中国的对外汉语教学将从“请进来”和“走出去”两个方面大力发展，以更 加主动、积极的态度进行汉语国际推广。 早在对外汉语教学的初期阶段，由于汉语学习者母语基础不同，教育程度及 年龄、经历的各种差异，学习期限、教学方式及周边语言环境多样等原因，以及 精读课教材各部分分散于各个单元，教材在编排过程中也没有充分考虑语法、词 汇和汉字在汉语教学中的特殊作用。针对这些不足专家学者们更加深入研究教材 编写和教法，以便对今后的教材编写提供借鉴。 本文以2015年新出版的《初级汉语精读教程II》为例，全面分析该教材的 编写情况，通过设计教学案例，希望给教材学习者提供帮助。 1．2选题的意义 汉语精读教材是对外汉语教学的重要组成部分，对外汉语教学以教材为纲， 教材中涵盖了汉语学习者应该掌握的所有语音、词汇、语法、汉字、文化等汉语 学科的基础知识，注重培养和锻炼留学生听、说、读、写四方面的能力。徐子亮、 吴仁甫在《实用对外汉语教学法》中指出：精读教材注重于读写听说等技能的综 合性，是知识传授、接收和理解的主要输入源和最佳途径。∞因此，汉语精读教 材在对外汉语教学中有着非常重要的意义。 教材是教师