物理人教版九年级全册电能 电功.docxVIP

《电能 电功》 教案 邓 豪 教学目标： 让学生明白电能的“来龙去脉”，培养节约用电的习惯； 让学生知道电能表的作用、并掌握其计量方法； 让学生清楚电功和消耗电能的关系，并能够计算电功。 教学重点： 电能表的参数认识以及读数； 电功的计算。 预设难点： 学生对电功概念的理解； 对电能和电功的区分与理解。 教学准备：电能表、灯泡（40w、100w）等 教学方法：问答、讲授、实验 教学过程： 导入新课：以“能”的百度解释——“本事”，“能够”引出“电能”。 预设流程： 电能 师：电离不开人们的生活，那么电能够用来干些什么呢？请举例 生：照明、取暖、打电话、烧开水、电动车、（加个人分）。 2.出示相应的实例图片，让学生判断能量的转化过程。 板书：电能 其他形式的能 小检测：抽同学回答关于“电吹风”和“电饭锅”的能量转化。 电能既然有如此多的作用，那么它是不是凭空就有呢？它是怎么来的呢？请举例 学生回答：风力发电、水力发电、摩擦生电等等。（小组讨论，加小组分） 出示相应的实例图片，让学生判断能量的转化过程。（学生一起回答） 小结：看来以上的内能、机械能、光能等等都可以转化为电能，说明电能的来源非常广泛，我们把这些能量统称为其他的形式的能。 板书：其他形式的能 电能 其他形式的能 这样，我们就清楚的知道了电能的“来龙去脉”。 电能作为一种能量，必定有大小、单位，还有特定的符号表示，请大家认真阅读课本把他们找出来。 板书：其他形式的能 电能（E） 其他形式的能 电能的计量 近几周经常停电，给大家的生活学习带来许多不便，可见我们对电能的依赖性非常的大，那么谁知道我们家里边儿每天会消耗多少的电能呢？我们是怎样知道了呢？ 有同学已经说了，用“电表”计量。老师纠正一下，他的名称叫“电能表”。老师给大家讲一个绕口令，“它叫电能表，又叫电度表，就是不能叫电表，电工偏偏管它叫电表”，同学们跟着绕一遍。 展示两种（机械式、电子式）电能表的图片。这就是我们常用的两种电能表。 自学教材，找出机械式电能表表盘上各个参数的含义。 出示电子式电能表，对照机械式电能表，找出与之不同的地方。（小组讨论，加小组分） 练一练：（举手抢答，加个人分） 现在我们已经知道了电能的单位，那究竟1度电有多大的作用呢？ 然而发一度电，会消耗0.35 kg煤，排放0.872 kg二氧化碳。所以我们应该节约用电。我们可以从哪些方面来节约用电呢？ 学生回答：人走关灯，过道使用声控灯，用节能灯代替普通灯泡，不要让用电器长时间待机。 电功 电能的用处如此之大，那么，它是以怎样的方式让各个用电器工作的呢？ 冬天到了，发现很多同学有这样的动作（搓手），这是在干嘛？ 学生回答：让手变暖和（增加双手的内能） 师：它是以怎样的方式增加内能的呢? 生：做功 师：什么在做功？ 生：摩擦力 师：也就是说，力可以通过做功的方式让双手产生变温暖的效果。 同样，通电的电风扇，电灯，电烤炉都会有相应的效果产生。说明电是以怎样的方式让他们产生一定的外在效果呢？ 生：做功 师：谁在做功？ 生：电流 我们就把电流做的功称之为“电功”。 师：电流做功的实质是什么呢？发光、转动、发热、化学变化，与这些现象相对应的是什么在增加？ 生：光能、机械能、内能、化学能 师：所以说，电功的实质也就是电能转化成其他形式的能。换句话说，电流做了多少功，就会消耗多少的电能，他们的量是相等的。 电能我们可以用电能表来计量，那电功的大小与那些因素有关呢？我们一起来做一个实验 由图一猜想电功与电流有关； 由图二猜想电功与电压有关； 同样两个灯泡，一颗通电一分钟，另一颗通电一天，谁做的功多？ 生：一天的多 师：说明电功的大小与电压、电流、通电时间有关，具体什么关系呢？我们的物理学家经过大量的实验得出这样一个公式W=UIt。看似简单的公式，请大家注意一点，四个物理量必须采用国际单位制。 练一练 课堂小结 电能的应用 电能的计量 电功的计算 板书