数学人教版六年级下册比与比例复习.docVIP

集宁区第九中学五环大课堂数学导学案 组名： 姓名： 复习主题： 比和比例复习 【复习目标与要求】 1、掌握比的意义和基本性质，能正确的求出比值和化简比，以及能明确比和分数、除法的关系。 2、理解什么比例，并能通过具体问题认识成正比例和反比例的量。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 展 示 方 案·成果记录·知识生成 【主题Ⅰ】比的意义和各部分名称、以及比、分数和除法三者的关系： 通过举例，自主回顾比的意义、比的各部分名称。 比、分数和除法的关系 比 分数 除数 对应 部分 名称 前项 分数线 除数 分数值 举例 区别 是一种运算 相互关系 ^_^o~ 努力！ 两人帮扶对子： 结合自研的过程，交流自研中你的发现、及存在的疑难问题. 十人共同体： 在小组长的组织下，针对下列问题进行交流: 冲刺： 对比的各个部分的认识，以及求比值和化简比。 挑战： 如何正确的进行判断哪些量成正比例或反比例。 2、科研组长负责， 准备： ①结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、挑战组） 预展： ②各组针对规划的板书内容做好组内小展示。 【议题Ⅰ】（展示要点：①围绕比的意义和议题设计展示流程；②重点板书举例子论证三者之间的关系；③创设全班互动型、拓展型展示。） 1、判断下面哪组中的两个比可以组成比例，理由是？ 4：6和 12:18 0.12:0.144和 0.1:12 25:625和0.5:0.25 13:9.1和1:0.7 2、填空 5:2=80:( ) 2:7=( ):5 1.2:2.5=（ ）:4 0.6=3：（ ）=（ ）÷15=（ ）成=（ ）％ 3、小明读一本书，已读和未读的页数之比是1:5，如果再读30页，则已读的和未读的页数比是3∶5，这本书共有多少页? 【主题Ⅱ】比的基本性质和求比值、化简比： 通过举例，回忆比的基本性质的应用： 求比值和化简比的区别 意义 一般方法 结果 求比值 化简比 (￣︶￣) 【议题Ⅱ】（展示要点：①围绕求比值和化简组织设计展示流程；②重点板书化简比的过程；③创设全班互动型、拓展型展示。） 求比值。 ３.７５：１ EQ \F(１,２) ２ EQ \F(1,3) ：３ 2、化简比。 7：0.24 12.6：0.4 １．5：３.５　　 　 １ EQ \F(１,5) ：１.８ 　 　　 ９分：０.４小时 【主题Ⅲ】比例的认识： 举例回忆比例的意义、比例的基本性质、比例尺和比例尺的分类： 【课本经典回顾】 解比例： 篮球场长28m，宽15m，把它画在比例尺是1：300的图纸上，宽应该是多少厘米？ 【议题Ⅲ】（展示要点：①围绕比例的认识、解比例和议题设计展示流程②重点板书规范解比例过程和比例尺在生活中