二年级英语的教学设计—— Book 4 Unit 8 Time.docxVIP

二年级英语教学设计—— Book 4 Unit 8 Time 　　【单元分析（UNIT ANALYSIS）】　　一、教材地位（UNIT POSITION）　　1、从本单元的中心“Time”为主线来看，教材内容是着重围绕一天的常规活动-一日三餐，以“Time”为主题展开；语言的使用环境主要是在家里的、同学真实的日常生活场景。　　2、词汇方面是围绕着Time学习与之相关的实物“watch， clock”和特征明显的场景“day， night”，并随着一日时间的发展学习一日三餐“breakfast， lunch， dinner “。　　3、句型方面：What time is it？ Look/ Listen！ It‘s three o’clock. 是在教材中第一次出现，因而对于学上而言是全新的句型。　　4、在数字方面，一年级第一学期1AUnit5Number中学习了数字1至6的表达，一年级第二学期1BUnit2 / Let‘s act 中在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。但11，12 同学在教材中还没接触到。　　二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）　　1、当人们谈论工作时，随即会想到生活，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。通过学习时间与同学的日常活动，让同学感受、珍惜每一天的美好情感，培养同学的珍惜时间，按时作息的好习惯。　　2、能够看图用正确的语音语调表述watch， clock， day， night， breakfast， lunch， dinner等。　　3、在情景中能听懂What time is it ？并学会用It is _____ o’clock.来正确回答时间，从小培养同学良好的时间观念。　　4、在看看做做的过程中学会用It‘s _____ o’clock. Get up. / go to bed./ Have lunch...等句子来介绍真实的生活场景，学以致用，增强学习的趣味性。　　5、在一年级第一学期，第二学期的基础上，学会用数字1至10来表达时间（整点的时间表达），并初步学会数字11，12 ，15， 30的口头表达。　　6、通过扮演同学自身的一天的生活，说说演演，激发同学热爱每一天，养成按时起床，睡觉，吃饭等的良好的生活习惯。　　三、教学资源（TEACHING RESOURCES）　　1、现代技术支撑（I.P. support）　　* 录音机　　* 电脑　　* 实物投影机　　2、视听资料辅助（Audio-visual aids）　　* 图片　　* 实物　　3、学习资料（Materials）　　* 同学用书　　* 配套练习册　　* 补充资料　　* 教学参考书　　四、课时划分（PERIOD DIVISION）　　本单元建议分六课时完成。　　PERIOD　　TITLE　　CONTENTS　　1st period　　Let‘s learn　　Let’s talk　　clock breakfast lunch dinner　　What time is it ？ It‘s ___ o’clock. .(one--ten)　　2nd period　　Let‘s learn　　Let’s talk　　day night 拓展：eleven twelve　　What time is it ？ It‘s ___ o’clock. ( one - twelve )　　3rd period　　Let‘s act　　It’s__ o‘clock. Get up/ Have lunch.../ Go to bed.　　4th period　　Let’s play　　It‘s ___ o’clock.　　5thperiod　　Let‘s enjoy　　Story.　　6th period　　Revision