二年级英语的教学设计——Book3 Unit 2 Let‘s learn.docxVIP

二年级英语教学设计——Book3 Unit 2 Let‘s learn 　　一、主要新授内容(new contents)　　Let’s learn--- hen ， chick， duck， cow， pig　　二、学习目标(Objectives)　　1. 掌握五个单词的语音、语义和拼写　　2. 能在口语中正确使用五个单词的复数　　3. 能根据实际情况运用I see ...和I‘ve got ...句型进行口语表述　　三、教学建议　　1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）　　Activity 1（Song and dialogue）　　1、教学辅助(Aids)　　录音机　　磁带　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　Rhyme ---　　One， two， three， I am a bee...　　由教师带领同学边做动作边朗诵　　营造英语学习氛围，巩固习得的小动物名称。　　2　　Daily Talk--- Have you got ...？ Yes/No. I have got ...　　师生问答　　复习学过的句型，唤起同学记忆，为后继学习作铺垫　　。　　Activity 2（Elicit）　　1、教学辅助(Aids)　　小纸条　　2．活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　I see a bird/butterfly/frog/...　　用媒体软件显示1B unit 2 中let’s talk的页面，教师用What do you see？提问，让同学分组每人用I see a ...句型先说一说各自看到的。　　复习一年级时学过的有关内容，分组交流有助于均衡同学间语言表达的差别，减轻一局部开口的压力。　　2　　教师说明Now we are on the farm. The farm is very big. What shall we do first？ 引起同学考虑身处这样的环境中首先需要了解什么？　　即引起同学解决问题的兴趣，又为后面的引入作铺垫。　　3　　hen/chick/duck/cow/sheep/pig...　　教师出示一张农庄动物分布的地图，引出动物名称　　用图片标示的地图快速引出单词，而且均以单数形式出现，有助于同学识记基本单词的音型义　　2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）　　Activity 1（Repeat）　　1、教学辅助(Aids)　　图片　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　chick　　由轻到响全体跟着教师边做动作边朗读　　巩固正确的语音　　2　　chick　　教师出示单词，要求同学拼读　　拼写比较简单的单词可让同学直接通过拼读进行记忆单词拼写　　3　　chick　　让同学用一只手遮住眼睛，边口述单词拼写边用另一只手书空　　通过即时记忆巩固单词拼写，协助同学牢固掌握单词的音、型，提高课堂教学效率　　Activity 2（Rhyme）　　1、教学辅助(Aids)　　图片　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　cow　　教师出示两头牛在大树下的图片One cow， two cows， black and white. One cow， two cows， under the tree.　　从词汇的单数过渡到复数，协助同学熟悉本课习得词汇的复数表达。　　2　　duck　　教师出示十只鸭子在草地上的图片，先通过How many ...ducks？让同学数一数不同大小鸭子的数量，然后引出儿歌One yellow， two yellow， three yellow ducks. Three yellow ducks on the grass.　　变换简单的儿歌，坚持同学的兴趣。　　Activity 3（Game）　　1、教学辅助(Aids)　　图片单词卡　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　hen/chick/duck/cow/sheep/pig　　教师依次出示所有图片单词卡，让同学全体通读一遍，然后抽去一张，再让同学朗读后说出Which word is missing？　　既