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我国农村中小学教育信息化存在问题和解 决策略 随着信息技术和互联网络的飞速发展和广泛应用， 社会信息化程度越来越高，使教育的观念、手段、方法和模 式都受到了巨大的冲击。教育信息化的过程应高度重视对教 育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础之上进行信 息技术在教育中的有效应用。在设备上，侧重计算机及其辅 助设备、投影仪、幻灯片、复印机、网络基础设施等信息化 设备；在技术上，依赖计算机技术和远程通信技术为主的信 息技术；在资源上，主要指数字图书馆和教育网站的信息资 源；在人员上，强调教师和学生的信息素质；在管理上，强 调教学管理的自动化。 基于教育信息化的重要性和我国教育信息化发展存在 的一些问题，本文选择研究我国中小学教育信息化存在的问 题及其解决策略。 一、教育信息化的概念 从一些学术论文和学位论文的研究来看，教育信息化的 概念有很多种。黎加厚在《谈教育信息化》中所说的：教育 信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观 念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、 教育环境等一系列的改革和变化，教育信息化并不简单地等 同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教 育现代化的系统工程。 本人认为，中小学教育信息化的过程应高度重视对教育 信息化观念的改变，侧重计算机及其辅助设备、投影仪、复 印机等信息化设备使用，强调教师和学生的信息素养，并依 赖以计算计和远程通信技术为主的信息技术，在以上基础上 进行教育技术在教育中的有效应用。 二、当前我国中小学教育信息化建设所存在的问题 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我国 的教育信息化建设仍然存在诸多不容忽视的问题。以下本人 粗浅地来谈一谈我国中小学教育信息化建设中存在的问题。 1?对教育信息化有所认识但观念落后，思想不够开放 观念问题是教育信息化快速发展的首要问题。目前，许 多中小学教师和管理者在对教育信息化的意义、作用和本质 的认识上还存在诸多忽视和误解。 2?信息化环境建设目标不明确、定位不实际 信息和教育资源建设是教育信息化的核心。不明确信息 化环境建设的总体发展目标，是当前信息化环境建设中存在 的主要障碍。这一问题导致所建立的系统环境不适合学校教 育信息化发展的整体需要，主次不分，不能从学校的实际需 要出发制定发展规划，在信息化环境建设中不能够分析本校 的实际情况，照搬其他学校并不成功的模式或不符合自身实 际情况的模式。 3?信息技术人才缺乏，信息素养较低，虽然坚持培训但 质量不高 目前，我国中小学师资队伍的知识结构和能力素质，还 远远不能适应中小学教育信息化发展的需要。在中小学校， 具备较高信息素养，熟练掌握现代信息技术的教师为数不 多，多数教师习惯于传统的教学环境和教学模式。 4.教育信息化资金投入不足，教育信息化基础设施落后 教育教学资源是中小学教育信息化的重要组成部分，是 充分发挥网络等信息化基础设施优势，构建网上学习环境的 重要条件。在基础设施建设、设备的维护更新、科研成果推 广应用等方面缺乏资金保障。 三、教育信息化问题的解决策略 基于教育信息化的重要性和我国教育信息化发展存在 的一些问题，本人提出了以下几个解决策略： 1?对教育信息化观念质的转变 首先，教师要从知识的灌输者转变成知识的引导者，只 有教师的观念改变了，学生的思想才能很好的改变；其次， 学生要从单纯的知识接受者转变成知识的学习者，学生是学 习的主体；最后，学校要转变只有分数才是追求目标的观念, 教育信息化并不简单地等同于计算机化或网络化，学校要积 极地把教育信息化的优势带入课堂。 2.建设校园网是实现教育信息化的有效方法 随着信息技术的迅速发展与广泛应用，校园网作为数字 空间中学校与外界沟通的窗口，已逐步成为代表学校在虚拟 电子世界中的地位和形象的一个重要表现形式。 3?加强师资队伍建设，提高教师运用信息技术的能力 信息技术教师的培养是教育信息化提供人力资源的保 障。高素质专门人才的培养量要有一大的增长，培养的质量 上要有明显的提高，要将培养高素质人才置于高等教育发展 的核心地位。进一步深化信息化人才培养模式改革，大力推 进多层次、复合型、实用型信息化应用人才培养。 4?建立教育信息资源开发、共享、利用的平台与机制 教育信息化必须要有丰富的软件资源保障，这一环节的 基本目的是为学习者、教师及教育机构提供髙质量的软件工 具、内容资源和相关服务。重点建设基础教育数字化资源库、 职业教育数字化资源库、高等教育优质数字资源库、教师教 育优质数字化学习资源库等国家级教育信息资源库，以及高 校思想政治理论教育教学资源和少数民族双语教学多媒体 资源。建立国家教学资源共享服务支撑系统，加速向中西部 农村地区输送优质教育资源，促进教育均衡发展。 参考文献： 崔小平.关于我国教育