《浮力复习》教学设计.docVIP

HYPERLINK /fanwenwang/jiaoan/20110305122702_587106.html 《浮力复习》教学设计 【 HYPERLINK / 教学目标】 1．认知目标： ①确认 HYPERLINK / 水及其他液体对浸在其内的物体都会产生浮力的作用， ②理解阿基米德原理及 HYPERLINK / 数学表达式。 2．能力目标： ①能通过 HYPERLINK / 实验的 HYPERLINK / 方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。 ②能用测力计 HYPERLINK / 测量浮力。 ③能用阿基米德原理计算浮力。 ④能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 ⑤培养和逐步提高学生的科学探究的能力。包括通过 HYPERLINK / 观察现象提出问题、猜想和假设、设计实验 HYPERLINK / 方案、实验操作、记录并处理数据、 HYPERLINK / 合作和 HYPERLINK / 交流的能力。 3．情感、态度和价值观： ①养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。 ②感受科学探究的 HYPERLINK / 乐趣和 HYPERLINK / 成功的喜悦。 【教学重点】阿基米德原理 【教学难点】阿基米德原理及其应用 【教学准备】实验器材：玻璃瓶、水槽、弹簧秤、烧杯、水、溢水杯、量筒、盐水、细棉线 【教学过程】 一、提问：密度 HYPERLINK / 概念和公式，ρ＝m/v 二、创设问题一：现在 HYPERLINK / 老师手头有一个玻璃瓶把它瓶口朝上轻放到水里可以浮在水面。现在，我想测出玻璃的密度，但 HYPERLINK / 身边只有一支弹簧秤、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理。 ? 创设问题二：如果老师身边只有量筒、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理 1、一、二两组研究问题；三、四两组研究问题； HYPERLINK / 同学之间可以自由组合展开 HYPERLINK / 讨论，老师加以点拨 。 2、学生将思考得到设计方案及实验原理向大家叙述，同学可以加以补充 。 创设问题三：将漂浮于水面上的玻璃瓶放入盐水中时，不小心下沉到烧杯底部，请比较这两次玻璃瓶所受浮力的大小；如果这个玻璃瓶还是浮在水面上，那么这个玻璃瓶瓶口露出水面部分是增大还是减少 。 三、浮力基础知识 (1)概念：浸在液体中的物体受到的液体向上的托力叫做浮力。 (2)方向：竖直向上。 (3)浮力大小： A、弹簧测力计二次称重求浮力浮力 = 物体重 — 物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F＇ B、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到　　　?（填方向）的浮力，其大小等于　　?所受到的重力。 其公式为： F浮= 　=? 　=? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? C、物体的浮沉条件： 浸没在液体中的物体：F浮G，物体将在液体中下沉至底；F浮G，物体将在液体中上浮至漂浮在液面； F浮=G，物体将在液体中悬浮； ? ? ? ? 四、课堂练习： （1）如下图所示，重为10N的小球悬浮在盛水杯中，用力的图示法表示小球所受的浮力和重力。 （2）一个金属球用弹簧称测得在空气中的重力为54Ｎ,把它浸没在水中,弹簧秤的示数变为34Ｎ,求(1)金属球受到的浮力是多大?(2)金属球的体积是多少?(3)该球可能是由什么金属制成的? (g=10N/Kg) （3）一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6Ｎ，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6Ｎ。求①此物体所受的浮力 ②物体的体积? ③物体的密度 ? HYPERLINK / 小结：阿基米得原理和浮力的解法布置作业：《中考突破》浮力部分 ?