鲁教版五四制（初中二年级）八年级数学上册平均数-第二时课件设计.pptVIP

第二课时 平均数 Contents 目录 01 02 学习目标 合作探究 随堂练习 课堂小结 旧知回顾 达标检测 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。 2.理解算术平均数与加权平均数的联系和区别，并能解决有关平均数的实际问题。 服装统一 进退场有序 动作规范 动作整齐 一 班 9 8 9 8 二 班 10 9 7 8 三 班 8 9 8 9 （2）你认为上述四项中，哪一项更为重要？请你按自己的想法设计一个评分方案。根据你的方案，哪一个班的广播操成绩最高？与同伴进行交流。 某学校进行广播操，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐（每项满分10分）其中三个班级的成绩分别如下： （1）若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项得分依次按10%，20%，30%，40%的比例计算各班的广播操比赛成绩，那么哪个班的成绩最高？ 解: (1) 一班的广播操比赛成绩为： 9×10%+8×20%+9×30%+8×40% = 8.4 二班的广播操比赛成绩为： 10×10%+9×20%+7×30%+8×40% = 8.1 三班的广播操比赛成绩为： 8×10%+9×20%+8×30%+9×40% = 8.6 因此，三班的成绩最高。 (2) 权有差异，得出的结果就会不同，也就 是说权的差异对结果有影响。 小明骑自行车的速度是15km/h，步行的速度是5km/h。 (1)如果小明先骑自行车1h，然后又步行了1h，那么他的平均速度是多少？ (2)如果小明先骑自行车2h，然后步行了3h，那么他的平均速度是多少？你能从“权”的角度来理解这样的平均速度吗？ (3)举出生活中加权平均数的几个实例，并与同伴进行交流。 解: (1) 小明的平均速度是 ( 15×1+5×1 )/( 1+1 ) = 10km/h (2) 小明的平均速度是 ( 15×2+5×3 ) /( 2+3 ) = 9 km/h (3)单位面试的各项成绩所占的比例不同，计算出的结果也不同。 议一议 作 业 1.课本习题3.2。 2.预习“中位数与众数”的内容。 谢 谢