幼儿心理健康教育的实践与探析.docVIP

TOC \o 1-5 \h \z HYPERLINK \l bookmark0 \o Current Document \h 摘要 I HYPERLINK \l bookmark2 \o Current Document \h Abstract II 一、 幼儿心理健康的定义与现状 1 （一） 幼儿心理健康的定义 1 1、 幼儿心理健康的概念 1 2、 幼儿心理健康的标志 1 （二） 幼儿心理健康的现状 1 1、 品行问题 2 2、 情绪问题 2 3、 人际关系问题 2 4、 学习困难问题 2 5、 性格问题 3 二、 幼儿心理特点及问题分析 3 （一）幼儿有哪些主要的心理特点？ 3 1、 学前期儿童心理的一般特点 3 2、 幼儿初期（小班）的心理年龄特点 3 4、 幼儿中期（中班）儿童心理特点 4 5、 幼儿晚期（大班）的心理特点 4 （二） 幼儿心理健康存在的主要问题分析 4 1、 以自我为中心 4 2、 独立性差，依赖性强 4 3、 情绪极不稳定，自控能力差 4 4、 意志不够坚强，心理承受力弱 5 三、 幼儿心理健康教育开展的现状 5 （一） 、对幼儿心理健康教育重视不够、认识不足 5 （二） 、幼儿心理健康教育尚未形成完整的理论体系，缺乏严密的系统性 5 （三） 、理论与实践的脱离 5 （四） 、教师缺乏幼儿心理健康教育的专业知识 6 （五） 、具体操作中的非科学性 6 1、 违反心理健康教育原则的问题 6 2、 家园教育不同步的问题 6 3、 不能区分心理问题与道徳问题 6 4、 心理健康教育成人化的问题 6 四、 幼儿心理健康教育的对策 7 1、 优化幼儿成氏环境 7 2、 开展渗透式心理健康教育 7 3、 进行专门的心理健康教育 7 4、 家、园结合共同进行心理健康教育 7 结束语 8 致谢 9 HYPERLINK \l bookmark6 \o Current Document \h 附：幼儿心理健康家长调查问卷 10 摘要 摘要：心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题° 3?6岁的学前儿童还处在 心理成长发展的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性，由于他们在心理上极不成熟, 自我调节、控制水平较低，自我意识还处在萌芽状态，容易受到环境等因素的影响。儿童心 理健康会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。当前 我国儿童的心理健康现状不容乐观，幼儿心理健康教育开展的现状也存在诸多问题，幼儿园 教育是国民素质教育的奠定基础阶段，做好幼儿心理健康教育是我们工作的重中之重。所以, 针对上述幼儿心理健康教育存在的问题，本文提出应从四个方面采取积极措施了以解决对 策。 关键词：幼儿心理健康现状心理特点问题分析幼儿心理健康教育对策 Abstract Abstract : The psychological aspects and the social environment are in a state of positive coordination and unity. Childrens mental health refers to the normal level of psychological development to achieve the appropriate age group of children, positive mood, cheerful personality, no psychological barriers, a strong ability to adapt to the environment. Mental health education is the theme of con temporary education and the theme of early childhood education. 3-6 years old preschool children is still in a critical period of psychological development, they have the potential for development, great plasticity, because they are psychologically immature, self adjustment and control level is low, self con sciousness is still in the bud, vulnerable to envir on mental benign influe nee factor for the formation of the bad ps