九型人格具体讲义.pdf

目 录 ——————————————————————————————————————— 九型学说的来源………………………………………………………………. ……… 2 学习《九型人格》的意义………………………………………………. …………3 九型图解………………………………………………………………. ………………… 4 为什么会弄错性格号码……………………………………. ………………………5 同一性格的变化………………………………………………………………. ………6 九种类型主要特征……………………………………………. ………………………7 自我整合计划………………………………………………………. …………………16 九型人格的整合……………………………………………………. ………………… 17 各型的相处之道……………………………………………………. ………………… 18 九型人格关系论……………………………………………………. ………………… 27 趣味小资料……………………………………………………. …………………………28 附歌词 ……………………………………………………. ………………………………30 第 1 页 共 30 页 九型人格学说 来源 九型人格学说来源于第三世纪的远古智慧，据说它的九柱图是一 个特别的设计，如中国的八卦、太极等图案一样，蕴藏玄机，是追求 灵性修为的一个工具。九型人格学说千百年来都是采用口述的方式， 作为个人成长的指导原则而传授下来。在苏菲教派伦理训练中，该教 的灵性教师采用教外不传的方式，建立了以九型人格为立论基础的修 行学说，来倡导趋善避恶的观念。1920 年，古尔捷耶夫（G.I.Guardjieff ） 首先将九型人格之说传入西方，用来阐释人格的九种特质。而真正将 这套学说发扬光大的是南美洲智利艾瑞卡学院的创办人奥斯卡·伊察 索（Oscar Ichazo ）。他在 1950 年在阿富汗旅行时，从苏菲派那里见 识了这种学说。奥斯卡·伊索察将人类的九种情欲/原罪融进九型学 说中，并将此作为心理学的训练教材。至 70 年代起盛传美国及欧洲 等地，世界著名的美国史丹福大学更开设了一个《人格、自我认识与 领导》课程，一直广泛用于世界众多著名企业管理之中。此学说流传 至今已有 2500 年历史，因其精准确度高，又不像其他学派一样复杂， 一般人皆可在较短的时间内学会、致用，故近年来被广泛运用。 第 2 页 共 30 页 学习《九型人格》的意义 1、 了解自我的性格，发挥所长，更好的自我成长。 2 、 建立有效的人际关系。 3、 有效的发掘员工潜力，激励员工，人尽其材。 4 、 有效的组合团队，引导建立互动的关系。 学习《九型人格》前的说明 为了避免学习者的误会，有几点基本观念说明如下： 1、 您必然是属于其中一型。 2 、 没有哪一型更好，而是每一型都有健康的一面及劣势的一 面。 3、 所谓的完人，可以说具有九型人格健康时的所有特点。 4 、 此学说不是为了给人盖冠定论，而是为了学习如何和不同 的人相处及如何支持与鼓励他们。 学习《九型人格》不要做的事 1、 当成是游戏或消遣。 2 、 “教条”的运用，固定化。 3、 当成武器去支配、攻击他人。 4 、 利用人格类型的特质作为行为的借口。 第 3 页 共 30 页 九型图（Enneagram ） 9 和谐型 8 领导型 1 改革型 7 开朗型 2 付出型 6 忠诚型 3 动力型