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T T T 企业培训师训练课程 Training the Trainer to Train Training the Trainer to Train 主讲：钟志强 时间：2009年6月 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 参训要求 • 1、请保持教室宁静并按要求就座 • 2、请关闭移动电话或设定静音状态 • 3、上课中接听电话、请到教室外面讲 • 4、下课时请勿在教室内吸烟或打手机 • 5、希望大家能全情投入、积极配合 • 6、要收获多少、全看你投入有多深 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 课程简介 • 由于人才是企业竞争力的主要关键，组织不断地学 习，员工的培育发展都愈来愈受到重视。而在高能力、高 绩效的要求之下，各种训练课程或活动的成本与效益，都 将被严格的评估，内部讲师的责任自然更为沉重。其对于 知识传承、运作上的教导，绩效建立与培育人才，都有着 更为深远的影响。 • 有鉴于此，本课程将针对参加人员，引导其建立更为 厚实的训练专业基础，并学习到主持训练教学的方法与技 巧，增进其在教学上沟通表达与操作互动的能力，以强化 企业内部讲师群，彻底提升企业在训练发展方面的绩效， 强化其在人才上的竞争力! 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 课程安排 • 一、培训师角色认知 • 二、公众的表达魅力 • 三、专业的课程设计 • 四、演示文档的制作 • 五、灵活的教学方法 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 1.培训师角色认知 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 培训师两个职责 家 专 的 程 课 练 教 的 训 培 家 专 的 程 课 练 教 的 训 培 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 • 课程的专家： 理念全面、知识专业、见解独到 要能够授之以“ 鱼” • 培训的教练： 引导思维、启发思路、示范点评 要能够授之以“ 渔” • 培训= “ 鱼” + “ 渔” 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 培训师三种角色 编 导 演 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 编 — 课程设计 ： 根据培训目标，课程题目，受训对象 收集相关资料，选择案例，编写教案 准备演示材料，学员讲义，培训手册 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 导 — 教学技巧 ： 根据教材教案，选择教法，准备道具 安排课程进度，按部就班，循序渐进 设法调动课堂气氛，掌握环境设备 本文摘自吴淡如出版《時間管理幸福學》 演 — 表达魅力 ： 运用语言，声调，手势，表情传达信息 采用讨论，练习，互动，竞赛激发思考 完成传授