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北京市义务教育课程改革 实验教材实验教材 第第1010册册 教材介绍教材介绍 第一部分 本册的教材主要特点本册的教材主要特点 第二部分第二部分 教学内容说明与提示教学内容说明与提示 第三部分第三部分 教学中应注意的问题教学中应注意的问题 第一部分 本册教材的主要特点本册教材的主要特点 一 教材编排方式是把思想教材编排方式是把思想 内容内容、、题材或文体与训练重题材或文体与训练重 点，有机地结合起来。在这 三者中，训练重点是组元的 主要基点主要基点 。组元的角度更加组元的角度更加 灵活灵活、多样多样。 二 课文既保留传统的优秀篇 目，又增加了富有时代感的新 文文。主要表现在主要表现在： 11 选文内涵丰富选文内涵丰富，文化构成文化构成 比例适当。既注意中华民族优秀 文化的文化的传传承，又注意意现代意代意识和 时代气息的时代气息的体现体现。。 2 选文经过精心挑选，内容 广泛，题材、体裁多样，难度适 宜宜，文质兼美文质兼美，可读性强可读性强。 三三 加强了教材的导学功能加强了教材的导学功能， 引导学生自读自悟，独立思考。 体现在： 人文性与工具性的统人文性与工具性的统一 落实目标要求落实目标要求，平稳平稳、扎实扎实 1 课后练习的数量合适，内容 注意了三个维度目标，且明显加强 了了 “训练训练”，注意了双基问题注意了双基问题；也也 注意了向课后延伸、课外拓展。 2 教材增加了对学生审美能力 的培养养，也体现了文学的审美功能。 3 语文实践活动各板块更具 有整合性有整合性。 围绕单元主题设计听说读写围绕单元主题设计听说读写 训练，使语文各方面的能力协调 发展，整体推进。 既有字词句基础知识的训练既有字词句基础知识的训练， 又有思维训练又有思维训练，双基训练双基训练比较扎较扎 实。 口语交际和习作口语交际和习作 ，，注重激发注重激发 兴趣，启发思维，丰富体验，自 由表达由表达。 “综合实践活动综合实践活动”的设计注的设计注 意突出综合实践的特点 ，注意体 现语文学科的特色。 第二部分 教学内容说明与提示 一 教学内容概况教学内容概况 阅读部分阅读部分 口语交际口语交际 习习 作作 综合实践活动 阅阅 读读 部部 分分 第1、2单元 课 文 教学重点 语文实践活动 11 桂林山水桂林山水 想象诗歌描述的情境想象诗歌描述的情境 阅读阅读 2 索溪峪的“野” 在语境中理解词语， 把握大意 33**鸟的天堂鸟的天堂 辨别词语的感情色彩辨别词语的感情色彩 体会修辞体会修辞 （（夸张夸张）） 积累4字词语 4*长江之歌 5 在炮兵阵地上在炮兵阵地上 了解事件梗概事件梗概，领悟 阅读阅读 6 深山风雪路 基本的表达方法（人 概括人物品质 7*一双美丽的凉鞋 物言行心理物言行心理）），概括概括 体会描写人物方法体会描写人物方法 中心思想 8*在金牌面前 第第33、44单元单元 课 文 教学重点 语文实践活动