物理人教版八年级下册浮力专题复习.docVIP

《浮力专题复习》教学设计 教学目标： 1、浮力产生的原因 2、阿基米德原理 3、物体浮沉的判定 4、求浮力的方法 学情分析： 浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。浮力问题是密度、压强、力的平衡以及阿基米德原理，物体的浮沉条件等多方面知识的综合应用。涉及的概念多、规律多，知识的综合性强，所以在解有关浮力问题时，要注意归纳解题方法，明确解题的思路和步骤。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。 重点和难点： 重点：认识浮力产生的原因和物体的浮沉条件，加强对阿基米德原理的理解。 难点：求浮力的方法及实际问题的解决。 教学过程： 一、浮力产生的原因 1.浮力的产生原因：F浮=F向上－F向下，这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，且形状规则的物体。浮力的方向：竖直向上。 2.实验室测量浮力：称重法F浮=G物－F拉 例题：一物体在空气中称重为37牛，浸没到水中称重为12牛，则物体受的浮力是_______ 阿基米德原理 阿基米德原理：浸在液体（气体）中的物体受到的浮力等于被物体排开液体的重力。 1、浮力的大小：等于排开液体重力 2、计算公式： F浮=G排液 3、适用范围： 液体和气体 考题再现：把重为5N，体积为600cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是(g取10N／㎏) （ ） A．物体漂浮，F浮=6N B．物体悬浮，F浮=5N C．物体漂浮，F浮=5N D．物体沉在水底，F浮=6N 课时训练：将重为2 N的物体，放入盛有水的溢水杯中，从杯中溢出0.5 N的水，则物体受到的浮 力为( ) A.一定为2.5 N B.一定为0.5 N C.可能为0.4 N D.可能为0.5 N 三、物体的浮沉 浸没在液体中的物体： 1.物体的浮沉（力的条件） (1) F浮 G物 上浮 最终漂浮(F浮= G物 ) (2) F浮 G物 物体下沉 最终沉底 (3) F浮= G物 悬浮 即物体可以停留在任何深度。 2.物体的浮沉（密度条件） (1) ρ物ρ液 上浮 最终漂浮(F浮= G物 ) (2) ρ物ρ液 物体下沉 最终沉底 ρ物=ρ液 悬浮 甲乙考题再现：1、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮力F甲______ F乙，两球的密度ρ 甲_____ ρ乙 （填“大于”“小于”或“等于” 甲 乙 四、计算浮力的方法： 称重法：F 浮= G – G ’ 阿基米德原理：F浮=G 排液 = ρ液 g v排 浮沉条件：F浮 = G物 悬浮 ρ液 =ρ物 F浮 = G物 漂浮 ρ液 ρ物 4.压差法：F 浮= F 2 - F1 热身练习：1.体积相等的实心铁块和木块，都浸没在水中时所受的浮力（　） A铁块大　 　B木块大　　　　　C一样大　 　D无法确定 质量相等的实心铁块和木块，都浸没在水中时所受的浮力（　）A、铁块大　　B、木块大　　　 C、一样大　　D、无法确定 质量相等的实心铁块和木块，投入水中静止时所受的浮力（　）A 铁块大　　 B 木块大　　　 C 一样大　 D 无法确定 质量相等的实心铁块和木块，投入水银中静止时所受的浮力（　）A 铁块大　 　B 木块大　　　　 C 一样大　 　D 无法确定 竞赛角：有一木块，放入水中时有2\5的体积露出水面，放入某种液体中有3\4体积没入液体中，求木块和液体的密度？