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教育：语文课乡愁教学设计 《乡愁》教学设计 一、 教学目标： 1、 把握诗歌的形象，领会其象征含义。 2、 品味诗歌富有表现力的语言。 3、 领悟诗歌的思想感情。 二、 教学重点： 1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 三、 教学方法： 1、 诵读法通过有感情地诵读，把握诗歌的内在旋律与 节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2、 探究欣赏法对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进 行探究。 3、 比较阅读法将同类题材诗歌进行比较，从而更全面 地理解诗歌。 四、 教学手段：多媒体课件 五、 教学时数：一课时 六、 教学步骤： 导入： 乡愁是许多文学作品共同的主题，古代的诗词里就有 许多关于“乡愁”的诗句，同学们可以说一两个吗? 如：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 月是故乡明 每逢佳节倍思亲 举头望明月，低头思故乡 夕阳西下，断肠人在天涯 乡书何处达，归雁洛阳边 烽火连三月，家书抵万金 今天，我们就来学习一首现代诗歌，题目就叫做“乡 愁”，让我们一起来体味作者在诗中所表达的浓浓的思乡情。 作者简介： 余光中（1 928?）当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现 居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首 诗作，次年随国民党军队赴台。1953年1 0月参加《创世 纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》 《白玉苦瓜