机械设计综合课程设计.pdf

一、课程设计的目的 1．综合运用所学的知识和技能，树 立正确的设计思想，提高机械创新设计 能力。 2．熟悉机械设计过程，掌握机械设 计的一般方法和规律，学会使用设计资 料、标准和规范，通过设计实践，在机 械设计基本技能上得到训练。 3．巩固、加深和扩大在本课程和先 修课程中学到的知识。 二、课程设计内容 滚筒 减速器 联轴器 电动机 三、选择设计题目（举例） 1．高架灯提升装置设计 数据编号：1、2、3、4 学 号：1、2、3、4 2．卷扬机传动装置设计 数据编号：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 学 号：5、6、7、8、9、10、11、12、13、14 3．带式运输机传动装置设计 1组 数据编号：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 学 号：15、16、17、18、19、20、21、22、23、24 4．带式运输机传动装置设计 3组 数据编号：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 学 号：25、26、27、28、29、30、31、32、33、34 四、设计工作量 1.传动装置总体设计方案图1张； 2.传动装置装配草图1张 (0号坐标纸、手 绘)； 3.工作图：装配图1张、零件图2～3张（计 算机绘图,M1:1 ）； 4.设计计算说明书1份（6000～8000字）。 五、课程设计参考进度 1．传动装置总体设计 2．装配草图设计 3．工作图设计(上机) 4．编写设计计算说明书 5．答辩 六、成绩评定 图纸质量、说明书、答辩情况及 综合设计表现，按百分制评分。 七、参考书 1．《机械设计》 2 ．《机械设计综合课程设计》 3 ．《机械零件设计图册》 八、课程设计的要求 1.循序渐进，逐步完善和提高。 2.掌握机械设计基本技能，正确处理理论 计算与结构设计的关系。 3.汲取传统经验，注重调察研究，发挥主 观能动性和创新精神。 4.提倡采用现代设计方法和手段，提高综 合设计能力。 一、原动机的选择 常用：Y系列三相异步电动机 1.选择电动机类型 同步转速：3000 1500 1000 750 级数： 2 4 6 8 电动机的安装及外形尺寸： 2.确定电动机的功率 (1) 工作机所需电动机功率Pd P P w d  工作机的功率 Pw Fv Tn P 或 P w w 1000 w 9550 传动装置总效率  4 2   1 2 3 4 5 F v (2)确定电动机型号 例：P 3.6kW