高中教师实施新课程综合能力考核培训讲稿.pdf

高中英语教师实施新课程综合能力考核培训讲稿 建湖县教育局教研室 试题结构（参考） 第一部分：新课程基本理念（50 分） 一、选择题（10 分） 二、案例分析（20 分） 三、教师必读书目考查（10 分。根据《有效教学方法》一书命一道简 答题） 四、教育随笔（10 分） 第二部分：学科专业素养（100 分） 五、判断题（10 分。围绕学科教学命题） 六、教材分析与教学设计（40 分。按给定的课题进行答题） 1.教材分析、教学目标、教学重难点 2.主要学习活动预设及设计思想 3.作业设计及设计思想 七、试题解析（40 分） 1.解题（基本题＋综合题） 2.试题评析（简析命题意图及知识、能力方面的考查特点） 八、教学评析（10 分。教学预案、课堂实录或教学片断评析） 1 试题解读 第一部分：新课程基本理念（50 分） （共性） 一、选择题(10 分) 1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学 生产生兴趣，易引起学生 （ B ） A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣 2．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ B ） A．交往中，将关系建立在互惠的基础上 B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ） A．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信 4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程 是 （ D ） A．必修课、选修课和活动课 B．理论课、实验课和活动课 C．显形课、隐形课与实践课 D．国家课程、地方课程和校本课程 5．现代学生观的基本观点是 （ D ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教 育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 （ C ） A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权 7．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ） A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C．学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范 围内采取必要的安全措施的。 8．课程改革的的基本理念是( C ) ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 9. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成