教科版小学五年级上册科学教学设计[全册].doc

课题 1、种子发芽实验（一） 教学 目标 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 重占 难点 【教学重点】学习运用对比实验屮控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 授课 时间 妬“疼価 玮曰 绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录 ?了?贸 /京、具 ^4— / 4/. -4-ts a 777T \ 表（参考书4而）。 个性化 修改 下 载 资 源 一、 讨论种子发芽的条件： 1、 谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件 呢？ 2、 学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合 适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、 进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚 才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从 种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不 同种子需要的条件是有些区别的。） 4、 师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、 设计种子发芽实验： 1、 师：该怎样用实验来证明呢？