大班语言活动教案与反思--取皮球.docxVIP

大班语言活动教案与反思：取皮球 　　活动目标：　　1、懂得遇事动脑筋想办法　　2、学习取、拨、钩、浮等词，理解词组：又深又窄　　活动准备：　　1、皮球、道具　　2、实物火钳、钩子、竹竿、水　　活动过程：　　一、出示道具，引出课题，激发幼儿学习的兴趣　　1、师：今天老师给你们带来一件礼物，（出示皮球）这是什么？（皮球）你们喜欢玩皮球吗？（喜欢）我们班的小朋友也很喜欢玩皮球，特别是丽丽和明明。“有一天他们在草地上滚皮球，你滚过来我滚过去，玩的很开心，突然丽丽在滚皮球时，一不小心，皮球滚进一个洞里。丽丽趴在地上，把手伸进洞里想把皮球取出来，可是洞太深，丽丽取不到皮球，急得哭了起来（教师一边讲故事，一边演示皮球掉进洞的过程。）提问：丽丽取不到皮球，谁来帮他取呢？（请个别幼儿取皮球，并提问为什么取不到皮球?丰富词汇：又深又窄）　　2、师：小朋友我们帮他想个办法好吗，好吗？（幼儿动脑筋，想出各种办法，教师及时给予表扬）。　　3、刚才小朋友动脑筋想出的办法真多，老师也带来一些工具，我们用这些工具看看能不能把皮球取上来，教师逐一出示火钳、钩子、竹竿、让幼儿尝试取皮球，看会出现什么事情？（引导幼儿学习词：取、钩、拨）　　我们用这些工具都取不到皮球，那用什么方法呢？（启发引导幼儿用”水”学习词：浮）　　二、编故事　　1、小朋友通过动脑筋想办法，终于让皮球浮上来了。我们把“小朋友帮助丽丽取皮球”这件事编成一个故事，好吗？　　2、教师带领幼儿讲述故事。（继续丰富词：取、钩、拨、浮、又深又窄）　　教师小结：小朋友通过动脑筋想办法终于帮丽丽取到了皮球，开心吗?以后碰到有困难的小朋友我们应该怎样做？我们到外面看看还有没有小朋友需要帮助，好吗？　　活动结束：　　教师带幼儿走出活动室