大班语言活动教案优秀设计——猫和包.docxVIP

大班语言活动教案优秀设计——《猫和包》 　　一本次活动目标　　1 能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。　　2 练习发准易混淆的字音：宝.包.猫.叼。　　3 喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。　　二活动准备　　1 根据绕口令内容制作图标：小宝 小猫 包 。　　2 图片一： 小宝 小猫 包　　3 图片二： 每一张都画有小宝 包 猫 四张（排列顺序各不同）　　4 幼儿用书　　三 指导要点　　1 活动要点：理解内容，学习背诵绕口令。　　2 活动难点：准确发音，能快速朗诵绕口令。　　3 指导要点： 通过图标.游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近.容易混淆的字。　　四 活动过程　　1 图片激趣　　出示图片一：小宝，小猫，包　　提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事？（将绕口令《猫和包》以故事的形式将给幼儿听，帮助幼儿理解内容）　　“有一天，小宝拿自己的包去逗这只小猫，小猫生气了把小宝的包叼走了，小宝去追小猫，小猫叼着包和小宝玩起了藏猫猫。　　2欣赏绕口令　　（1）教师示范朗诵绕口令　　（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来，回答问题的幼儿可以得到贴贴。　　（3）带领幼儿练习绕口令　　提问：‘你们有没有发现这个绕口令中有的字读音很相似呢？跟老师把这些读音相似的字念一遍（宝 猫 包 叼 ）　　3 练习读准相近音　　击鼓传图标。（分好组后，第一位小朋友拿好图标，鼓声一响开始传图片，鼓声停以后图标在谁的手上谁就站起来大声念出来）　　4 借助图标学习绕口令　　（1） 逐渐减少图标，帮助幼儿记忆绕口令内容。　　（2）不使用图标学习　　（3）看幼儿用书，练习朗诵。　　5 绕口令比赛　　（1） “小朋友们，下面要找几个小朋友跟着老师一边拍手一边念。”先找几个小朋友上来，一边念一遍加快速度。　　（2） 带领全班一起一边拍手一边念　　五 评价要素　　1 是否能准确发音，并能不间断地快速朗诵绕口令　　2 能否积极.富有兴趣的投入到绕口令的游戏中。　　六 活动建议　　1 让幼儿自主利用图标自主练习或者继续比赛　　2 引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音：四是四 十是十 十四是十四 四十是四十