小学英语优质课I live on a farm说课稿.docxVIP

小学英语优质课《I live on a farm》说课稿 　　一、说教材　　《I live on a farm》选自陕西旅游出版社出版的 Primary School English Book 3 Lesson 11。　　二、 说教学目标　　1、学生能听、说、认、读goat, duck, hen, farmer, horse等单词，并且能够熟练地运用于会话交流和合作游戏当中。激发学生学习英语的兴趣。　　2、培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。　　3、培养学生合作交流的能力，树立学生学习英语的自信心。　　　　三、说教学重、难点　　教学重点：学习并掌握goat, duck, hen, farmer, horse等新单词。　　教学难点：在大班额的背景下,培养学生努力求知、合作学习的能力。　　三、说教法、学法　　在教学方法上，采用“任务型”教学模式，以活动、合作为主线，让学生在参与、合作、交流的基础上自然地学英语、说英语、用英语。　　四、说课前准备　　课前，布置学生通过多种渠道查找自己感兴趣的相关资料。　　五、说教学过程　　1、“唱一唱，课堂活跃了”　　（1）热身活动，师生有节奏地拍手。　　（2）针对实物，师生对唱歌曲。　　2、“猜一猜，句子会说了”　　（1）将学生分成三组，设置小组评价。　　（2）师出示“魔法盒”，请学生根据老师的提示竞猜里面的“宝贝”。　　（3）引导学生练习句子“I have ….”　　（4）引导学生初步感知句子“What do you have? I have….”　　3、“玩一玩，单词记住了”　　（1）由 “猜一猜” 的游戏引出新单词duck。　　（2）创设情景：师拿出一个大草帽戴在头上，边锄地边吟诵《悯农》，引出句子“I am a farmer.”让学生在这种自然有趣的情景中掌握农夫farmer这个单词。　　（3）游戏：“玩转盘 ”。请学生来转动转盘，指针停在哪个动物卡片就学习哪个动物的单词，引出新单词goat, hen, horse。在教授中同时注意培养学生的模仿能力。　　（4）看书并跟录音朗读。　　（5）听声音说单词，听单词做动作。　　4、“乐一乐，知识掌握了”　　（1）举办 “模仿秀”大赛。　　（2）游戏： “循声寻物”。　　5、“画一画，英语会用了”　　布置学生绘制英语小报，并收集作品，举办英语小报比赛。　　六、教学后记　　1、积极参与，体验成功　　形式多样的教学手段让大班额教学的难点轻松突破，学生在学习、游乐中尽情释放自己的热情，展现自己的活力，张扬自己的个性。　　2、把握契机，开放创新　　让学生在生活实践中提高搜集信息、整合知识的能力，培养学生努力求知、共同合作的能力。