小学美术猜猜我是谁优秀教案教学设计.docxVIP

小学美术《猜猜我是谁》优秀教案教学设计 　　小学美术《猜猜我是谁》优秀教案教学设计　　发布者： 肖裕成　　猜猜我是谁　　 (一)教学内容与目标　　1、显性内容与目标　　通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。　　2、隐性内容与目标　　引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。　　(二)教学重点与难点　　重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。　　难点：如何用线表现人物头部的特征。　　教学活动　　一、导人新课　　探究式学习活动　　讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)　　板书课题。　　提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?　　板书：头型、发型、头饰、服装。　　二、讲授新课　　赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。　　引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?　　小组讨论：　　利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。　　与教师一起分析头发的走向及线条的组织。　　边观察教师的示范边思考。　　教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。　　三、学生动手实践　　布置作业：学生写生自己前面同学的背面头像。教师巡视辅导。　　四、小组合作完成用人物　　欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别表现出什么内容？　　你们各小组如何利用自己的作品进行创作?　　学生发言，小组同学进行讨论。　　五、引导学生完成小组集体创作。　　六、小结　　教师组织学生小结、评价。　　课后拓展　　展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。　　教学后记：学生能够运用所学的知识完成一幅儿童头部背面写生图，但对头发的走向及线条的走向把握得不准。有待提高。