奥尔夫音乐教案及课后反思--毛毛虫和蝴蝶.docxVIP

奥尔夫音乐教案及课后反思：毛毛虫和蝴蝶 　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-12-12 18:39 编辑　　活动目标：　　1、 通过故事感受并体验小红点的伤心。　　2、 学会有感情的朗读并歌唱歌词。　　活动准备：　　挂图、蛙鸣筒　　活动过程：　　一、 故事引导　　1、 观察挂图1和挂图2，幼儿看图回忆并讲述画面内容。　　2、 教师讲述挂图3：在一旁的蜘蛛太太看到了，开始嘲笑小红点的打扮。小红点伤心极了，含着眼泪离开，躲到树上，慢慢地变成了蛹。　　二、 情感体验　　师：小朋友们，如果你是小红点，没有朋友陪你玩，还被别人嘲笑，你们的心情会怎样呢？　　1、 引导幼儿说说有关伤心、难过、孤单等词汇，感受小红点的心情。　　2、 请幼儿表现出小红点的表情。　　师：你们学一学小红点的表情，伤心、难过的表情。　　3、 播放CD，带领幼儿倾听音乐A段。　　师：小红点一个人非常的伤心，于是，孤单的唱起了歌，我们一起来听听看。　　4、 学念语词，并通过肢体部位表现出来。　　师：你们刚才感受到小红点的难过心情了吗？他刚才在歌词里都唱了什么？　　教师引导幼儿以肢体各个部位一伸一缩，在空间上慢慢移动。　　5、播放CD，幼儿随音乐做律动。　　三、 音乐表演　　1、 乐器演奏　　幼儿排队取蛙鸣筒，代替毛毛虫，听音乐两拍一次做节奏模奏。　　2、 舞团与乐团　　把幼儿分成两组进行表演，一组模仿毛毛虫慢慢爬行，另一组则演奏蛙鸣筒。　　第二遍交换两组进行。