触摸屏电子工具在对外汉语教学中应用的设想语言学与应用语言学专业论文.docxVIP

论 论 文 目录 第 一 章 触 摸 屏 电 子 工 具 及 其 优 点 . 弟 一 T J 什 么 是 触 摸 屏 电 子 工 具 1 第 二 节 触 摸 屏 电子 工 具 与 对 外 汉 语 教 学 的 发 展 3 第 三 节 触 摸 屏 电 子 工 具 在 其 他 教 学 领 域 的 应 用 4 第 四 节 触 摸 屏 电子 工 只 应 用 中 可 能 存 在 的 问题 6 第 二 章 利 用 触 摸 屏 电 子 工 具 设 计 汉 语 教 学 程 序 的 原 则 6 第 一 节 人 体 工 学 的 原 则 和 应 用 7 第 二 节 詹 姆 斯 .吉 关 于 现 代 多 媒 体 技 术 设 计 的 3 6 个 原 则 9 第 三 章 适 合 利 用 电子 工 具 教 学 的 第 二 语 言 教 学 法 10 第 一 节 任 务 型 语 言 学 习 10 第 二 节 听 说 教 学 法 1 1 第 三 节 1 3 第 四 节 全 身 反 应 法 1 4 第 四 章 触 摸 屏 电 子 工 具 教 学 程 序 的 综 合 界 面 设 计 14 第 一 T J 程 序 的 主 要 内 谷 1 5 第 二 节 成 分 之 间 的 关 系 1 5 第 三 节 1 6 第 四 节 装 錢 # 1 8 第 五 节 程 序 的 流 动 性 与 升 级 形 式 1 8 第 五 章 学 习 工 具 的 应 用 与 未 来 设 计 1 9 第 一 T i is]p . 1 9 第 二 节 速 读 器 2 2 第 三 节 拼 音 输 入 法 2 4 第 四 节 语 二 2 5 第 五 节 2 6 第 六 章 视 觉 任 务 型 作 业 的 类 型 第 一 一口 视 觉 任 务 型 作 业 在 当 前 其 他 领 域 中 应 用 的 实 例 第 二 节 新 任 务 类 型 的 教 学 法 基 础 -f-fj* 视 觉 任 务 型 作 业 的 心 里 基 础 结 论 ……… 参 老 立 献 . 附 件 1 詹 姆 斯 .吉 关 于 现 代 多 媒 体 技 术 设 计 的 3 6 个 原 则 摘 要随 摘 要 随 卷 科 f 技 术 的 发 展 ， 第 二 语 f,.教 学 力-法 也 逐 渐 发 展 变 化 ， 所 谓 的 “混 合 学 习 ”（B le nded Learning ) 应 用 在 越 来越 多的领域 。在 教学 过 程 1丨? 课 本 和 老 师 发 挥 的 作 用 在 逐 渐 减 少 ，取 而 代 之 的 是 品 技 术 电 了 学 习 工 具 的 应 用 。在 这 种 背 景 下 ， 我 们 可 以 大 胆 设 想 ： 利 用 现 代 化 电 了 ]:4 学 习 将 是 对 外 汉 语 教 学 的 未 来 。 本 论 文 的 H 的 是 研 宄 哪 些 现 代 化 触 摸 W 电 T .[.K 的 功 能 可 以 被 对 外 汉 语 教 学 应 用 ，以什 么 方 式 应 用 这 些 功 能 ，按 照 什 么 原 则 指 汙 史 完 关 的 学 习 汉 语 的 程 序 设 汁 。 第 一 章 简 要 介 绍 什 么 是 应 用 触 投 尻 电 r 丨：具 及 其 优 点 ； 第 二 章 重 点 阐 述 利 用 触 摸 屏 电 子 工 具 教 学 的 程 序 设计 的 原 则 ；第 二 总 :要 描 述 按 照 第 二 章 里 面 的 原 则 模 拟 真 实 世 界 的 界 面 ，程 序 的 主要 成 分 和 在 教 学 中 的 应 用 ；第 四 章 集 中 在 程 序 应 用 的 教 学 方 法 和 它 们 在 程 序 中 的 应 用 方 忒 ；第 五 卓 主 要 分 析 触 摸 屏 电 子 工 具 程 序 里 面 的 学 习模 块 和 利 用 它 们 的 效 果 ，并 通 过 实 验 -H 体 数 据 来 证 明 ；第 六 章 解 释 程 序 中 的 任 务 型 作 业 ，根 据 这 些 原 则 和 实 验 数 据 ，设 汁 出 具 有 视 觉 性 和 挑 战 性 的 任 务 让 学 生 来 练 习 新 的 知 识 。 利 用 现 代 化 电 子 工 具 学 习 的 目标 是 在 我 们 设 计 的 模 拟 世 界 中 创 造 合 适 的 环 境 ，将 真 实 环 境 中 最 常 见 的 物 品 、人 物 、概 念 都 通 过 - 种 间接 的 方 法 包 括 在 模 拟 时 间 里 ， 通 过 制 造 特 殊 场 景 来 加 强 学 生 的 记 忆 ， 提 卨 学 习 效 率 。 关 键 词 触 摸 屏 电脑 、 程 序 、 软 件 、 速