数学人教版五年级下册图形的运动（三）旋转第2课时.docVIP

2017年电子白板应用教学大赛教学设计表 学校 云窝寺小学 课名 图形的运动（三） 教师 王磊 学科（版本） 数学（人教版） 章节 第五单元 学时 1课时 年级 五年级 教学目标 探索图形旋转的特征和性质。 能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 教学重点难点以及措施 重点：掌握稍复杂图形旋转的特征和性质。 难点：能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 学习者分析 在上一课时探索学习了线段的旋转，知道描述旋转的三个要素：点、方向、角度的基础上，进一步探索学习简单图形（三角形）的旋转运动变化。 教学资源 多媒体课件，方格纸，活动单，练习单。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 复习导入 请学生说说上节课学习的内容，复述旋转三要素。 让学生按教师的要求在交互式电子白板上对钟面指针进行旋转运动。 复习旋转运动的三要素，加深印象，为新知识内容的探究学习作铺垫。 图形的旋转操作。开启录屏功能，对整堂课教学过程进行录制，以便于进行课后反思和回顾。 出示学习目标 1.探索图形旋转的特征和性质。 2.能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 师：上节课已经学习了线段的旋转运动，如果是比线段复杂一点的图形，如三角形的旋转运动，你会画吗？ 师生明确本节课学习任务。 教学活动一 三角尺的旋转 自学课本84页例2.、例3。 用三角板在方格纸上顺时针方向旋转90°，并观察三角板的位置是如何变化的。 把你的发现和同桌交流一下。 让学生通过自己动手操作，初步感知三角形旋转运动，位置是如何变化的。 使用实物展台窗口在白板中的调用来展示学生动手操作情况。 教师演示 探索分析三角形在方格纸上的旋转。 教师使用白板演示三角形旋转运动的过程和特性。 让学生回顾三角形的旋转运动特性，加深印象，为后面动手画出三角形旋转90°后的图形作铺垫。 使用智能笔绘制一个三条边颜色不同的三角形，并用克隆功能克隆一个一样的三角形进行转动，帮助学生观察分析三角形旋转的特性。 教学活动二 画一画 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。 在小组内交流自己的想法。 让学生自主动手实践，学习三角形旋转90°后图形的画法。 小组汇报展示时在白板中调用实物展台进行操作展示。 检测反馈 画出三角形旋转后图形的练习。 在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。 在方格纸上画出三角形AOB绕点B顺时针旋转90°后的图形。 检测学生本节课所学知识掌握情况，并对本节课的难点做一个突破。 使用实物展台窗口在白板中的调用来展示学生绘制情况。 课堂小结 谈收获。 学生自由谈谈通过本节课学习的收获。 回顾本堂课学习的内容及掌握情况。 作业布置 教师展示一个利用图形旋转设计的图案。 尝试用不同图形进行旋转来设计美丽的图案。 激发学生对图形旋转的兴趣和动手探知欲望。 交互式电子白板插入媒体动画素材。