正数与负数教学设计教案.docVIP

教学准备 教学目标 在熟悉的生活情境中初步体会正负数的意义。掌握止负数的读、写法。知道0既 不是正数，也不是负数。 会卅正负数表示H常牛活中具有相反意义的量。 在学习的过程屮，体会用正、负数表示的优越性，感受数学的简洁美。 教学重点/难点 会熟练运用正负数表示具有相反意义的量，知道正负数所衣示的实际含义。 教学用具 教学课件 标签 |教学过程 一、新课导入 1?相反意义的量 ⑴出示：第8页的第①题的图 师：这里的两个温度计分别显示了海口与哈尔滨冬季某一天的最低气温。你能 说说它们分别是几摄氏度吗？ （这一天海口的最低气温是零上12°C，哈尔滨的最低气温是零下25°C。）（师指 导：°C读作摄氏度） 师：那么它们分别和0°C比有什么特点呢？ （零上 12°C比 0°C高 12°C,零下 25°C比 0°C低 25°C。） 小结：零上温度和零下温度是一对具有相反意义的量。 ⑵岀示：第8页的第②题的图 师：世界第一高峰珠穆朗吗峰，那你知道地表的最地点在哪里吗？那是在北太 平洋西部的马里亚纳海沟的深度。 你能根据图屮显示的说岀他们的高度或深度吗？ 生：峰珠穆朗玛峰高于海平面8844. 43米，马里亚纳海沟低于海平面11034米。 小结：海平面以上高度和海平面以下深度也是一对具有相反意义的量。 2.举出现实生活屮相反意义的量 问：生活中具有相反意义的量你还能举岀例子吗？ （收入与支出、盈与亏等） 小结：而这些具有相反意义的量该如何表示呢？ 二、 今天我们就来学习一一正数和负数（岀示课题） 三、 新课探索 1?探究一一一认识正负数 ⑴播放《天气预报》片段 问：上海今天的气温是8°C,表示什么意思？ 北京今天最低气温是一3°C,最高气温是6°C, 沈阳今天的最高气温是-6°C,吉林今天最低气温是-12°C, 还有哪些城市今天最低气温在0°C以K?记录下这个温度。 ⑵认识天气预报小的负数。 （板书：-3°C -6°C -12°C） 问：这些表示温度的数，与我们原来的数有什么不同？ 小结：在表示温度时，为了区别零上温度和零下温度， 人们规定在零上温度前面添上符号“ + ”， 而在零下温度前面添上符号“一”。 海口的最低气温是零上12°C, 就记做“ + 12°C” ,读作：正12摄氏度。 哈尔滨的最低气温是零下-25 °C, 就记做-25°C,读作:负25摄氏度。 2.探究二一一认识正负数的意义和表示方法。 师：+8、+21、+32 —3、一16 —30 这样表示你觉得有什么好处吗？（书写方便） 像+ 8、+21、+32……前面有“ + ”号的数都是正数; 像一3、一16、-30……前而有“一”号的数都是负数。 小结：有时候前面的符号“ + ”述可以省略不写。 例如：+12 = 12 +25 = 25这样书写的时候就怎样？（更方便） 那么为了书写方便是否可以将“一”也省略不写呢？为什么？ 3 ?探究三一一借助温度计，认识止负数，认识负数与零的关系。 师：请大家在温度计上找出0°C。再找出-8°C、-6°C、-12°Co 问：在温度计上，-8°C、-6°C、-12°C在0°C的什么方向， 说明什么？ 学生小组讨论，交流 问：在温度计上找出+8°C、+6°C、+12°C它们在0°C的什么方向，说明什么？ 小结：从温度计上观察，0° C以上的温度用正数表示， 0° C以下的温度用负数表示， 说明止数都大于0,负数都小于0, 0是正数与负数的界限。 因此，0既不是正数也不是负数。 4.探究四一一用正负数來表示生活中相反意义的量 ⑴师：在日常生活或生产实际中，我们常用止数和负数來表示具有相反意义的 量。 海口的最低气温是零上12°C,哈尔滨的最低气温是零下25°C 这一对相反意义的量就可以表示为+ 12°C, —25°C。 ⑵ 师：用海拔0米表示海平面的平均高度， 如果规定海平面以上高度用正数表示， 那么海平面以下的深度则用负数农示。 那刚才的峰珠穆朗吗峰和马里亚纳海沟应该怎样用止负数表示。 生：峰珠穆阴吗峰高于海平面8844. 43米，记作海拔+ 8844. 43米， 马里亚纳海沟低于海平面11034米，记作海拔一11034米 四、课内练习 1?练习一 读出下列各数，说出下面各数哪些是正数，哪些是负数？ + 17, -7.5, 0, +1, 0.05, 6.7, -13 学生汇报 2 ?练习二 小明家上月的收支情况如2 5月4日 爸爸工资收入1500元。 5刀6日 水、电、煤气支出200元。 5刀12日 电话费支出120元。 5刀15日 妈妈工资收入1400元。 师：如果收入记作“ + ”，支出记作“一”， 用正负数表示以上收入和支出金额。 学生小组活动，讨论交流。 师：下而是小明家后几天的收支情况，你你说出表示的意义吗？ 日期 收支情况（元） 5刀1