浅谈临床教学中医学生素质培养.docxVIP

浅谈临床教学中医学生素质培养 摘要：科学技术的进步促进了临床医学技术的发 展，随之而来，社会对医护人员的期望也越来越高。与此同 时，医学院校也应该逐步提高教学水平，培养符合社会需求 的合格的医学人才。本文从医学生素质培养的内容和方法两 个方面进行阐述，用以改进和提升医学院校的临床教学。 关键词：临床教学；医学生；素质 引言 临床教学是医学教育的重要环节，临床教学的最终目的 是促进医学生素质的全面提高，以培养合格的医学人才。这 就需要帮助学生树立良好的职业道德意识，形成好的医德医 风，大力提高医学生的学习能力和动手能力。医学院校要营 造良好的教学环境，打造出一大批高素质的师资队伍，改进 医学教学模式和教学方法，创立临床实习考核机制，建立完 善的临床教学管理制度。学校的临床教学要紧紧围绕着全面 提高医学生综合素质能力来开展。 医学生素质培养的内容 2. 1职业道德素质 职业道德是道德准则、道德情操和道德品质的总和。良 好的职业道德是医学生必须具备的基本品质。概括而言，医 生职业道德主要包括：（1）爱岗敬业，救死扶伤，为病人解 除病痛。（2）不能使用有害的药物及用品（3）依法行医， 不能有吃回扣、收红包的现象。（4）言行文明礼貌，关心、 同情和爱护病人。（5）对病人要尊重，不能歧视病人，把病 人分为三六九等来差别化服务。（6）谨守病人隐私和秘密。 医生是神圣而光辉的职业，自然而然要求也越高，医学生要 以学医和为医学事业奉献为荣，树立好的职业道德观念。 医学专业素质 带教老师在临床教学中会传授大量的医学知识，医学生 需要将这些医学专业知识学懂学透，并掌握扎实的医学专业 理论。同时，医学生还要培养熟练的专业技能，在临床教学 中学习精湛的专业技术。专业素质是医学生的核心素质，医 学院校要培养的就是专业素质过硬的医学人才。医学生要苦 练基本功，不断学习医学专业知识，逐步具备较高的医学专 业素质。 信息素质 现代医学日新月异，医学信息在不断的更新和变化。作 为新时代的医学生不及时掌握新技术、新设备的信息，那就 注定落后。因此，医学生要时刻关注着医学的动态变化，与 时俱进，获得一定的信息来源，能随时检索到自己想知道的 信息。 2.4人文素质 医学生所要培养的人文素质是指在人文方面所具备的 综合品质。它包括人文知识、人文思想、人文方法和人文精 神。医学院校在临床教学中要引导学生注意人文素质的培 养，增强学生的道德意识和责任意识。医学是一门技术，它 更需要具有人文精神的医生去掌握，这样才能更好地执行救 死扶伤的理念。 2. 5心理素质 医生的职业风险越来越大，医患关系又趋于紧张，医生 的心理压力不断提高，导致医生可能会产生心理障碍和情绪 化，严重的会采取自杀的方式。因此，拥有良好的心理素质 对医生而言尤为重要。心理素质的培养不是一蹴而就的，医 学生在校期间就要学会控制好自己的情绪，了解和掌握一些 可以解压的方式，找到正当的发泄途径。特别是在临床实习 的时候遇到各种事情要从容、淡定，静下心来找到解决问题 的办法。 3?临床教学中医学生素质培养的方法 3.1推进临床教师的队伍建设，增强师资力量 临床实习中带教老师的角色特别重要，他们对学生有潜 移默化的影响力。一个医学技术精湛的带教老师把自己的所 学所悟讲授给学生，将自己的技术传授于学生，必然使学生 受益匪浅。因此，在挑选带教老师的时候，尽量挑选有扎实 的专业知识和业务技能的医务人员。大力推进临床教师的队 伍建设，增强师资力量。 激发学生的学习动力，挖掘学生的潜力 教师在临床教学过程中要把医学理论知识和临床实践 结合起来，根据临床教学的学习特点，培养学生的学习的主 体意识，使学生对所讲授的内容感兴趣，激发学生的学习动 力，这样就可以在事后去查阅相关资料，进行复习巩固，真 正地将临床知识吸收进脑海。同时，教师还要锻炼学生的实 践能力，指导学生进行实践操作，注重启发式教学，帮助学 生树立创新意识，充分挖掘学生的潜力，使学生得到更好的 发展。 培养学生独立解决问题的能力 大部分医学生终归是要走上临床医学岗位，需要克服心 理障碍，具备独挡一面的能力，不管是在治病救人方面，还 是在协调纠纷、矛盾方面，都要沉着冷静，镇定自若地解决 好问题。在临床教学中，教师要身体力行，向学生展现解决 问题应有的魄力，具体问题具体分析，告诉学生遇到什么样 的事情，应该怎么样去处理。 3.4使学生认识到自身价值，提高自身的修养 临床教学也可以对学生进行世界观、人生观、价值观的 改造，帮助学生肯定自身存在的价值。教师要监督学生养成 良好的职业习惯，提高自身的修养。 结语 临床教学是医学院校教学的重要组成部分，也是帮助学 生成为一名合格医生的重要环节。教师应在教学方法和教学 手段上推陈出新，对不同的学生要因材施教。教师还要多充 电，完善