数学人教版五年级下册3的倍数的特征教案.docVIP

教学设计 基本信息 名称 3的倍数的特征 执教者 王杰 课时 1课时 所属教材目录 人教版五年级下册数学第19、20页 教材分析 《3的倍数的特征》是人教版五年级下册第二单元内容，属于数与代数领域，它是在学生掌握了2、5的倍数的特征基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，学生熟练掌握2、3、5的倍数的特征，具有重要的意义。 学情分析 本班总体不错，班风积极向上，学生思维比较活跃，大部分学生已经基本养成良好的学习习惯，部分学生自控力较差。因此，恰当引导，进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，最大限度地营造轻松、积极的学习氛围，引导学生主动学习。 教学目标 知识与能力目标 掌握3的倍数的特征，并能熟练判断一个数是不是3的倍数；培养学生观察、分析及概括问题的能力，发展学生的抽象思维，培养合作交流意识，提高学生合情推理能力。 过程与方法目标 通过观察、猜测、交流、验证等活动，使学生经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。 情感态度与价值观目标 让学生体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。 教学重难点 重点 理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。 难点 3的倍数的特征的归纳过程。 教学策略与 设计说明 让学生根据已有经验，通过猜测、验证，