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浅谈如何在体育教学中增强学生群体凝聚 摘要：文章主要论述在体育教学中如何增强群体凝 聚力，从教师和学生两个方面来说明在体育教学中提高学生 群体凝聚力方法。研究结果表明，教师在教学中有意强调培 养学生的团队精神，适当的鼓励学生，培养能把大家团结在 一起的核心成员，有意设计集体活动让大家增进了解都可以 提高学生的群体凝聚力；学生在学习时，也应当充分意识到 自己是在一个团队中，在这个团队中营造起适当的竞争氛 围，角色定位明确，建立良好的人际关系，认识到自己要为 这个团队贡献出自己最大的力量，使团队更加团结、和谐， 充分增强学生的群体凝聚力。 关键词：体育教学增强学生群体凝聚力 中图分类号:G807文献标识码：A文章编号:1004-5643 (2013) 05-0030-03 现代体育运动集体项目中，要取得比赛的最后胜利，既 要靠精湛的个人技术，更要靠团队的协作配合，这就需要有 一个强大的力量将队员们团结起来，向着共同的目标前进， 最大限度地发挥团队的力量，这种力就被称作群体凝聚力， 它的作用是十分强大的。 在现代体育教学中，群体凝聚力更是一个不可忽视的因 素，它能将队员们团结到一处，使他们心往一处想，劲往一 处使，为了胜利拧成一股绳，使团队攻无不克，战无不胜。 本文就此初步探讨了群体凝聚力在体育教学中是如何增强。 1?群体凝聚力概述 1.1群体凝聚力概念 群体凝聚力，它的定义可以概括为群体成员之间相互吸 引并愿意留在群体之中，为群体承担义务的愿望的强烈程 度，即群体对其成员的吸引力，以及群体成员的满意程度， 也就是群体成员为群体出力意愿的强烈程度。它是把成员维 持在群体中的一种合力，通常表现为成员对群体的向心力， 是组织活动的主要构成因素之一，是一种深层次的心理因 素。 1.2群体凝聚力作用 在现代体育教学中，群体凝聚力是非常重要的。一个凝 聚力强的团队在遇到困难和挫折时，其成员能够团结一致， 相互扶持、鼓励，共同渡过难关。尤其是在集体比赛中，超 强的群体凝聚力往往可以使运动员们为自己的团队出力达 到最大值。 所以说，群体凝聚力的作用是非常大的，要在平时的体 育教学中增强学生的群体凝聚力，这就要从教师和学生两个 方面来共同努力。 2?教师在教学中提高学生群体凝聚力的作用 2. 1教师积极培养核心成员能带动学生们的积极性和团 队意识 在体育教学中，教师是学生运动群体中的决策者、指挥 者和激励者，不但要拟订学生的奋斗目标，而且还要培养学 生的品格，培养学生的情感功能以激发学生的远大理想，从 而树立正确的人生观和价值观。平时，要加强与学生的接触 与沟通，使学生了解教师的意图，增进相互间的理解，并且 要协调矛盾，及时解决冲突，在群体中营造团结向上、相互 信任与尊重的氛围，弘扬正气，以形成良好的队风。同时要 重视对运动队核心成员的培养，充分发挥他在群体凝聚力中 的精神领袖作用，团结所有成员，增强群体凝聚力。 没有核心人物的群体往往没有较高的群体凝聚力。例如 之前NBA芝加哥公牛队中的明星球员乔丹，他就是公牛队比 赛场上的核心人物，正是有了他的存在，才使得球队的群体 凝聚力极强，以致所向披靡，共夺得六次NBA总冠军。然而 在他退役之后，球队中由于缺少了较为出色的核心人物，始 终战绩平平。 在我们的教学中同样如此，一个核心成员可以很好的起 到增强群体凝聚力的作用，只要有核心人物站在场上，其他 成员就有了主心骨，战术配合也有明确的目的，这样可以有 效地把整个队伍凝聚在一起，即使在对阵强敌时也会毫不气 馁。 因此，在体育教学中要充分发挥核心人物的作用，依靠 核心人物来增强群体凝聚力。 2.2教师有意强调培养学生的团队意识可以培养学生的 团队精神 教师在增强学生群体凝聚力的过程中所扮演的角色是 十分重要的。教师的指导或暗示能让学生从根本上认识到自 己是在一个团队中，要为这个团队贡献出自己的力量，这可 以极大地提高学生的积极性，增强群体凝聚力。如我在学习 足球的过程中，我们这个团队的24个同学来自各个班级， 有的班级的同学自己班级搞小团队，相对来说与其他班级之 间的同学互动就较少，导致我们整个团队相互之间比较疏 远，我们的老师注意到了这种情况，在之后的教学和训练中 就十分注意让我们意识到我们这个团队是一个整体，还特意 强调了：在球场上，我们就是兄弟。大家没有了原来班级的 概念，都为这个团队贡献出自己最大的力量，我们的群体凝 聚力自然就强了。教师要有意设计集体活动，强调培养学生 的团队精神是增强群体凝聚力中最为重要的一环。 2.3教师正确运用激励手段可使学生们的群体凝聚力得 到一定的提高 激励，就是激励人的动机，诱导人的行为，使其发挥内 在潜力，是为实现所追求的目标而努力的一种方式。在增强 群体凝聚力的过程中，这种激励也是必不可少的。所以，在 体育教学中