数学人教版五年级下册图形的运动课件.pptVIP

图形的运动（三） 第1节 旋转 教学目标 知识与技能： 　　　通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质；通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。 过程与方法： 　　初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。 情感态度与价值观 　　欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 这是什么游戏呢？ 下一步准备怎么操作？ 创设情境，引入新课 这次又怎么操作呢？ 这一次，谁来玩？ 生活中你还见过有哪些物体在旋转? 顺时针旋转 逆时针旋转 旋转是物体绕某一个点或轴运动。 指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 认识图形 指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( ) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 3 指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 900 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12” 1800 旋 转 旋转是物体绕某一个点或轴运动。 思考：这些物体都是怎样旋转的？ 风车绕点O逆 时针旋