数学人教版七年级上册钟表上的角度问题设计.docxVIP

钟表上的角度问题 教学设计 一、教学目标：1、整点时针与分针夹角 2、非整点时针与分针夹角　 3、已知时针与分针夹角求某一时刻 　　4、初步学会使用电脑上局域网查看相关资料。 教学目标：1.使学生初步 HYPERLINK /Special/renshishixibaogao/ \t _blank 认识钟面，会看钟面上的整时数和大约几时。2.发展学生初步的 HYPERLINK /Special/guanchariji/ \t _blank 观察能力、动手能力、概括能力和 HYPERLINK /Special/hezuoxieyi/ \t _blank 合作意识。3.让学生初步建立 HYPERLINK /Special/zhenxishijiandemingyan/ \t _blank 时间观念，从小养成有规律的作息和 HYPERLINK /Special/zhenxi/ \t _blank 珍惜时间的良好 HYPERLINK /Special/fengsuxiguan/ \t _blank 习惯。4.让学生 HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ \t _blank 体会 HYPERLINK /Special/shuxueriji/ \t _blank 数学与 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ \t _blank 生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。教学重点：会看整时数和大约几时。教学难点：理解大约几时。教具学具：钟、多媒体课件、学生准备钟。教学过程：一、激情引趣，导入新课师：今天， HYPERLINK /Special/laoshi/ \t _blank 老师给大家带来一个 HYPERLINK /miyu/ \t _blank 谜语，大家一起来猜一猜。课件出示谜语：有个好 HYPERLINK /Special/wodehaopengyou/ \t _blank 朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁?(学生猜)师：对，是闹钟。师：闹钟是钟表王国里面的成员之一，钟表王国里的成员可多呢，现在让我们坐上时间的小马车一起到钟表王国看看吧！(课件出示各种各样的钟表)师：这些钟表漂亮吗?它们在我们生活中有什么作用呢?揭题：钟表不仅漂亮还能告诉我们时间，它们的作用可真大。今天，我们就一起来认识钟表。(板书课题：认识钟表)二、合作学习，探究新知1.初步认识钟面。师：请大家仔细观察屏幕上的钟表，看看钟面上都有些什么?(同桌之间悄悄说说看，指名学生 HYPERLINK /Special/huibaocailiao/ \t _blank 汇报。)师：谁来说说钟面上都有些什么?(1)数字：有哪些数字呀?我们一起从1开始读一读。原来钟面上藏着这么多数字宝宝啊。那谁在最上面?最下面呢?最左边呢?最右边是谁呀?(2)时针和分针师：钟面上有两根针，请小朋友比一比这两根针有什么不一样呢?(板书：长短)师：这两根针，一根又细又长，一根又粗又短，它们跟我们小朋友一样，都有自己的名字。谁知道它们叫什么吗?师：小朋友可真聪明，这根又粗又短的针叫时针，这根又长又细的针叫分针(学生边说边演示)问：通过观察，我们知道了钟面上有两根针，又细又长的那根针叫什么?又粗又短的针叫什么呢?师：请小朋友在自己的小闹钟上找出时针和分针，指给同桌看看。师：哪个小朋友来指给大家看看?(学具中上指)那谁来指指老师这个大钟上面的时针和分针呢?(如果有人提到秒针就说：今天，我们只认识这两根较粗的针，这根不停地在走的针我们以后再认识。)2.初步认识整时， HYPERLINK /fanwenwang/jiaoan/ 教案 《 HYPERLINK /fanwenwang/jiaoan/20110220163718_562058.html 认识钟表教学设计》( HYPERLINK / )。(1)师：刚才我们在钟面上看到了许多数字宝宝，还认识了分针和时针，那我们是怎么利用他们看时间的呢?我们继续往下看。师：谁来说说这个钟面上表示的是几时吗?(学生可能会说7点，那时就说：7点是我们生活中的口头语，在数学中我们应该把7点说成7时，这个时是时间的时，谁再来说说，这是几时?)问：你是怎么知道的呢?师 HYPERLINK /Special/gerenxiaojie/ \t _blank 小结：分针指着12，时针指着7，是7时。(学生齐读)(2)教学试一试。问：刚才我们认识了7时，那这3个钟面上的时间你知道吗?谁来说说第一个钟面上是几时?你是怎么看的?师：仔细观察这些钟面有什么相同的地方?有什么不同的地方?(学生观察后回答，若有