数学人教版六年级下册情景再现.docxVIP

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数学人教版六年级下册情景再现

情境再现 初步认识负数 1、板书课题,引入负数 2、学习例1 认识“+” 和“-” (出示气温预报图片) 指出表示气温的数字前面的“-”并不是我们以前学习的减号,明确答案所在的内容,激发学生阅读教材的兴趣,自主学习气温中“+” “-”的意义。 教材阅读要求:你认为本段(教材第2页例1下面的一段话)中哪些句子能让你学到新知识,就请你在句子下面画线,多读几遍直到你理解了句子的意思。 3、交流自主学习成果 成果预设:数字前的短横“-”叫负号,和“+”加号长得一样的叫正号。正号一般情况下可以省略不写。0℃以上的温度叫零上温度,通常在数字前加“+” 正号;0℃以下的温度叫零下温度,通常在数字前加“-” 负号。+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度;-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。 4、问题预设:(1)有人说:0℃就是没有温度,你怎么想? 0℃是淡水开始结冰的温度,“0℃就是没有温度”这种说法是错误的。 (2)“+”正号可以省略,“-”负号可以省略吗?以-12℃为例,通过去掉“-”后温度的反差体会负号是不可以省略的。 5、学以致用 播报气温 指1-2名学生尝试播报图片中6个城市某天的气温情况。

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