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小学语文教学中的阅读之我见 　　阅读教学是小学语文教学中的重中之重,与写作教学一样,是字、词、句、段、篇基本功的“组装”、运用和熟练的过程。同时,可以让学生拓宽视野、获得知识、积累丰富的信息资源、掌握大量的鲜活的词汇,是增长知识的宝库,为学生的能力形成提供了充足的营养。没有一定量的阅读,便很难于写作。因为阅读面过于狭窄的缘故,很多学生为写作文大伤脑经。“巧妇难为无米之炊”,腹中空空,没有几点墨水,下笔难免抓耳挠腮,如挤牙膏。或者词汇贫乏,翻来覆去还是那么几个词。但是,不少教师对阅读教学的重要性认识不足,不肯在阅读教学上多下功夫。在课堂上抄抄笔记,写写段落大意、中心思想便了事,更没有课外阅读的要求。因此,语文总是学不好。上了初中,还是不会阅读,一篇简单的文章读上半天,依然不知所云。　　如何提高阅读教学的质量?笔者以为,应注重以下几个方面:　　一、培养学生课外阅读能力　　课外阅读在语文教学中非常重要。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言积累,提高读书能力,训练语感,从整体上增强学生的语文素质,促进学生的发展,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中,由于受办学条件、社会家庭的影响,小学生的课外阅读量少,导致作文能力低,极大影响了教学效果。 针对农村的实际,加强学生的课外阅读实践,兴趣是最好的老师。兴趣能调动学生积极主动地探求知识,有了兴趣,