数学人教版六年级下册各种统计图的整理与复习导学案.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版六年级下册各种统计图的整理与复习导学案

《统计图的整理与复习》导学案班级：姓名：教学内容：人教版六年级下册数学第96页的统计图的整理与复习。学习目标： 1.比较条形、折线、扇形统计图，发现它们之间有什么异同点。 2.怎样读懂统计图？课前自学单导学思考：条形、折线、扇形统计图有什么异同点？ 1.练一练： ⑴2015年六（4）班同学获县级及县级以上奖项的学生有（）人，是从（）统计图中看出的,所以（）统计图能清楚地看出（）。 ⑵5年来六（4）班同学获县级及县级以上奖项的人数的变化呈（）趋势，是从（）统计图中看出的, 所以（）统计图能清楚地看出（）。 ⑶2015年六（4）班同学获奖人数占近5年获奖总人数的（）%，是从（）统计图中看出的,所以（）统计图能清楚地看出（）。 2.理一理：条形、折线、扇形统计图有什么异同点？用你喜欢的方式整理在A4纸上，并思考： ⑴你是用什么方式整理的？⑵通过整理，你有什么重要的发现？（写两点以上） …………………………………………………………………………………………………………… 课中探究单导学思考：怎样读懂统计图？ ⑴从上面统计图中你知道了哪些信息？你是怎么知道的？ ⑵通过这个统计图，你可以做哪些预测或推理？你想对销售经理说些什么？课末复习检测单 1. 连一连 2.议一议：她们说的对吗？ 3.做一做： ⑴起始格中的折线表示什么意思？ ⑵2000年由于酒驾造成的交通事故最多，猜一猜有（）起,请根据你推测的数据把统计图补充完整。 ⑶你还能从不同角度读取图中的哪些信息？比一比谁读取的信息多？ ⑷针对这幅统计图，你想说些什么吗？