第十四讲 信息经济及其测度.pdf

第十四讲信息经济及其测度 • 教学要求： • 了解马克卢普的信息经济测度理论； • 了解波拉特的信息测度理论； 一信息经济的含义与特点 • 1 广义的信息经济 • 是指信息社会的经济，即是以现代信息技 术等高技术为物质基础、信息产业起主导 作用的，基于信息、知识、智力的一种新 型经济。 • 2 狭义的信息经济则是指信息部门的经 济，需从部门经济的中观层次上进行理 解。 • 3 广义信息经济的特点 • （1）是知识型经济。知识和智力是经济的 核心。 • （2 ）是创新型经济。经济的活力来自于创 新。包括技术创新、管理创新、制度创 新、观念创新等。 • （3 ）是整合型经济。如电脑、电信、电视 的三电合一；电子信息服务与传统信息服 务于的整合等。 • （4 ）是互联型经济，通过各种网络连接在 一起。 • （5）是紧迫型经济。是节奏空前加快的实 时性经济。 • （6）是全球化经济 • 全球统一的大市场的形成，经济的区域化 合集团化的出现。 • （7）是数字化经济 • 即任何信息都可以转换为数字而后进行传 输。 • （8）是虚拟化的经济 • 如虚拟商店、虚拟市场、虚拟银行、虚拟 公司等纷纷出现。 • （9 ）是分子化的经济 • 各经济活动的单元趋于微型化。 • （10）是中空化的经济 • 降低交易成本，使最高决策层同最低决策 层的执行单位直接联系，使中间组织失去 了存在的必要性。 • 4 狭义信息经济的特点 • （1）综合性 • 信息经济是制造业与服务业相混合的经 济。 • （2 ）集约性 • 可提高增长的集约化程度，降低能耗和物 耗。 • （3 ）高技术性 • 研究和开发投入比普通制造业要高很多， 同时技术人员也比普通人员要高很多倍。 • （4 ）高增值性 • 性价比不断提高； • 盈利水平比普通的行业要高很多； • 劳动生产率也比较高； 二信息经济的测度及其方法 • 1 马克卢普的信息经济测度理论 • （1）基本思路 • 研究的逻辑过程如下： • 产业组织研究－剖析垄断与竞争的不完备 性－分析抑制竞争的因素（专利制度）－ 专利竞争及其与研究和发展投入的关系－ 教育－与教育相关的其他生产知识的基础 性活动－美国知识生产与分配－知识产业 研究 • （2 ）知识产业的定义 • 是或者为自身所消费，或者为他人所消费 而生产知识，或者从事信息服务和生产信 息产品的组织或机构。 • （3 ）知识产业的层次： • 研究与开发； • 所有层次的教育； • 通讯及中介媒介； • 信息设备或设施； • 信息机构或者设施； • （4 ）测度体系与方法 • 思路： • 将知识产业从现存的统计体系中挑选出 来，逐个进行测算和平衡。 • 方法： • 最终需求法： • GNP=C+I+G+(X-M) • 结论 • 马克卢普选择了1956年和1958年为测度基 准。 • 得出的结论如下： • 知识产业各分支机构对国民生产总值贡献 从高到低依次为： • 教育、通信媒介、信息服务、研究与开发 和信息设备。 • 知识生产的增长率是其他生产部门的平均 增长率的2.5倍。 • 经费来源： • 消费者、企业、政府； • 就业人数 • 从事知识生产和学习的劳动者占总就业人 数的42.8 ％。 2 波拉特的信息经济测度理论 • 在克拉克的三次产业分类法的基础上把信 息产业从第一、第二、第三产业分离开 来。 • （1）基本思路 • 首先明确若干概念，为理论分析的量化奠 定基础； • 其次从市场的角度，按信息市场的供求关 系分析信息经济的结构； • 最后按市场与非市场性质区分不同类型信 息活动，从而建立起可操作的测度体系。 • （2 ）基本概念 • 信息和信息活动： • 信息就是组织化的、可传递的数据； • 信息活动是指在信息产品和服务的生产、 处理与分配过程中所消耗的一切资源中所 包含的活动。 •