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浅谈小学英语教学方式的转变 　　摘要：英语作为一门国际化的语言，是沟通的重要手段，本次高考改革方案中对英语学科分值的调整是要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，使英语成为一门重要的生活技能。而变为三年六考，也不是降低了英语的学习价值，而是推进英语全民社会化学习的一个表现。而小学英语教学就更不能简单的理解为娱乐了，它应该是英语学习和国际化意识培养的重要启蒙阶段。本文就从高考改革方案看小学英语课堂教学方式的五大转变行进行分析并提出相应对策。　　关键词：开放；高考改革；英语教学方式　　深圳作为我国开放性的经济特区，一直走在时代竞争和国际化交流的前沿。英语的学习在这座城市更是显得尤为重要。我们的小学英语课堂教学方式更应敢于改革、敢于进行积极的转变。　　关于高考改革的方案已是尘埃落定，对于英语学科变化最大的当属从XX年开始英语分数调整为满分100分，并且英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，取最优成绩记入高考总分。此方案一出台，教师们、学子们和家长们都奔走相告，特别是英语科目相对较弱的学生无不是拍手叫好，一时间大多数人的潜意识里也就把小学的英语课移出了课程范畴，甚至觉得小学的英语课就是简单的娱乐。面对这样一种社会思潮，作为一名小学英语教师，我却有着不同的看法和见解。　　英语作为一门国际化的语言，是沟通的重要手段，英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，使之成为一门重要的生活技能。此次改革将分值降低，变三年一考为三年六考，并不是降低了英语的学习价值，而是推进英语全民社会化学习的一个表现。而小学英语教学就更不能简单的理解为娱乐了，它应该是英语学习和国际化意识培养的重要启蒙阶段。　　我们的小学英语课堂教学方式更应敢于改革、敢于进行积极的转变：　　一、教学场地的开放性选择　　传统的教学场地就是教室，这虽然有利于大班级的教授某些固有知识，但不利于语言学习的交流性的发展.我们的英语课堂可以进行开放性的选择：比如在教授Sports Day时我们可以将学生集中在操场上进行教学.在谈论到Let’s go shopping时我们可以将学生带到学校的小商店中进行模拟训练.在讲Animals话题时我们可以与学校的生物课相结合，把学生带到生物园中进行授课，在这种真实的情境教学中，学生们既有兴趣也有表达的欲望.古语言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.语言的学习也是一样，一定要敢于表达才能交流自如，有效的交流才是小学英语语言技能培养的有效路径。　　二、教学内容的开放性编写　　随着科技的进步，知识的更新和传播的速度早已超过的教材更新的速度。我们的小学英语课本从某种程度上已不能满足学生的学习需求，这就需要我们教师大力发掘生活中的教学素材了。我们的教学内容可以选择优秀的国外绘本故事，可以引导学生看简单的英文人物传记，还可以引导学生?W习生活中物品的简单英文说明书，把英语的学习融入到学生的生活之中.　　三、教学渠道的开放性使用　　传统教学的教学渠道主要是教师，而在如今信息化时代，学生获取知识的渠道也应该更加丰富一些.比如我们经常用到的“一起作业网”就是一种很好的教学渠道。学生知识的学习可以从图书馆到网上查询再到网络授课，学生之间的交流更可以从QQ到微信再到邮件，我们应该鼓励学生们自主的学习知识，这也是一种学习技能的培养。　　四、教学任务的开放性设置　　一提起教学任务，大家最先想到的就是传统的抄写的作业，也许有些老师还会想到让学生根据所学内容画海报或手抄报。其实我们还可以更加有“开放性”眼光的去设置我们的英语作业和任务。如我们可以将学生分层分组的布置任务，还可以分阶段的去检查.在任务的设计上也可以更加的生活化一些，比如在教关于食品类的词语时，我们可以让学生写一份菜谱.在万圣节、圣诞节等一些比较有代表性的西方节日里让学生开展相关活动都是不错的英语实践作业。还有最近“模拟联合国”活动非常受到学生们的欢迎，我们也可以引导和鼓励学生去参与。　　五、教学成果的开放性展示　　学生们的英语学习更加出色了，迫不及待的想展示他们的英语学习成果了怎么办呢？除了纸制的作业是一种可评价和展示教学成果外，我们英语学科可以展示的教学成果其实是更加丰富的.我们可以开展英语书法、英语歌曲、英语小义工等方面的活动展示，最近开展的“英语电影配音”就是一种英语学习成果的良好表现形式.我们的学习成果的展示平台也可以从班级展示扩展到校园，更可以扩展到社区，同时我们还可以以网络信息渠道进行展示和评价，让我们的展示平台更广，评价的人群更多样化，学生们乐于展示自己后，就会更加的自主的热爱学习。　　六、结束语　　语言的学习是一项长期积累的过程，需要多方面的共同努力，不论改革如何变化，我们对于英语学科的学