生物人教版七年级上册《被子植物的一生》复习课.docVIP

《被子植物的一生》教学设计 【教学目标】 一、知识目标：1、认识菜豆种子和玉米种子的结构，描述其相同点和不同点； 2、探究种子萌发的条件（自身条件和环境条件） 3、植株的生长表现在哪些方面？ 植物生长需要营养物质吗？ 4、概述花的结构，理解果实和种子的形成过程 二、能力目标：通过复习以及指导练习提高自己的语言表达能力和组织能力，在复习的基础上对知识进行系统巩固形成整体的生物学概念，作品的展示不断可以展现手工之美更能提升对知识的理解应用使得学以致用得以充分的体现。 三、情感目标：整堂课是被子植物一生的复习内容，从表面上看植物的一生很短暂，人生也是如此所以要学会珍惜现在拥有的幸福生活，发奋学习，为自己的人生奠基。 【教学重点】 （1）菜豆种子和玉米种子的结构。 （2）种子萌发的环境条件和自身条件。 （3）运用抽样检测法测定种子的发芽率。 （4）花的结构及果实和种子的形成过程。 【教学难点】 （1）“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照试验的设计及实验现象的分析。 （2）花的结构及果实和种子的形成过程。 【课前准备】 课前按学生兴趣进行分组，分成四个小组，安排两个组长将部分同学分配到各小组中，布置学生提前复习相关内容，提醒学生携带自己在学习新课过程中完成的手工作品：用橡皮泥或彩泥制作的花的各部分结构和子房的放大结构以及果实的每一部分模拟图。 【教学策略】 创设情景---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论。 【教学方法】 讨论法、比较分析法、模拟展示法 【教学方法】：体验式学习法、归纳总结法。 【课 型 】：复习课 【教学过程】： 课堂导入：以大屏幕视频展示和PPT引入新课 探究一(甲组)：种子的结构是怎样？（这个问题是为复习种子萌发的条件做准备的，先回顾种子的结构，清楚结构复习萌发的内部和外部条件就会有章可循）组长引导或组员展示。 图片展示：知识回顾玉米和菜豆种子有何异同？ 利用ppt组织甲组两位组长上讲台给大家展示讲解也可以提问相关同学落实本部分知识点 2、表格展示：菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 3、出示（【典例1】组织全班学生在组长的引导下解决该部分内容： 【典例1】（1）菜豆种子和玉米种子的相同点是都有[ ]_______和[ ]________。其中________是新植物体的幼体。 （2）菜豆种子和玉米种子的不同点是：菜豆种子______；玉米种子________。 A. 子叶两片并储存营养，有胚乳 B. 子叶一片并储存营养，有胚乳 C. 子叶两片并储存营养，无胚乳 D. 子叶一片，有胚乳并储存营养 （3）通常人们吃的豆油，是从________榨出来的 图片和表格是两种不同的展现形式可以让学生从不同的角度理解该部分内容，加上典例题的分析可以更好地发挥学生的能动性落实该部分知识内容，而该部分内容是前后衔接的一部分，虽然是上一章的重点但是为了更好的分析种子萌发的条件必须复习好种子的结构。 探究二（乙组）：种子萌发需要什么样的条件？过程怎样？先组织学生利用PPT复习基础知识然后利用典例2和变式3来巩固复习该部分知识。 【典例2】根据下列表格回答问题： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 两张餐巾纸，10粒种子， 不加水， 拧紧瓶盖 两张餐巾纸，10粒种子， 加适量水， 拧紧瓶盖 两张餐巾纸，10粒种子， 加适量水， 拧紧瓶盖 两张餐巾纸，10粒种子， 加较多水， 拧紧瓶盖 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 实验结果 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 1、表中有_______组对照实验，分别是：_____________________________。 其变量分别是_____________________________ 。 2、2号瓶的作用是 _______________。 3、从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？ 4、如果要探究种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶。 5号瓶应放置在 ____________________ 的环境中，其他与 ________号瓶相同。 【变式1】为了验证种子萌发的外界条件某同学做了如下的实验改进： ? 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 甲 × ?√ ?√ 乙 ?√ ?√ ?√ 丙 ?√ ?× ?√ 丁 ?√ ?√ ?× ①该探究中共有 ________ 组对照实验，分别是：________________________________ 。 ②要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”， 可选用 ___________ 装置，乙装置在该实验中起 _______作用