生物人教版七年级上册《观察植物细胞》的教学设计.docVIP

《观察植物细胞》的教学设计 黄锐华 广西南宁市邕宁区清泉中学 内容提要：此教学设计有两点比较突出。1.规范实验操作，注意告诉学生一些实验技巧。如：显微镜找物像、玻片标本染色的技巧。另外，拓展了观察其它植物细胞的内容。这样，一方面满足了学生观察微观世界的愿望，另一方面也有助于学生理解植物与细胞的关系。2.如何有效管理实验课堂教学？ 一、教材分析 1.《第二节 观察植物细胞》选自义务教育教科书《生物学》(人教版2012)七年级上册的第二单元第一章。 2.教材43页中操作方法步骤的内容写得比较清楚，只要规范操作就可以。 3.根据本校的实际情况，实际的教学安排与教材有些不同。《第二节 观察植物细胞》安排二课时。第一课时为理论部分（包括讲细胞的结构）。第二课时为实验内容。本教学设计是针对第二课时实验内容的。 4.初一使用显微镜的实验比较多，因此，对正解使用显微镜的方法要反复讲。如：观察人的口腔上皮细胞、观察人体的基本组织、观察草履虫、观察叶片的结构、观察人血涂片。可根据各方面的实际情况，将这些实验统一安排。如：有时可将观察人血涂片合并到观察人体的基本组织这个实验中。 二、学情分析 1.很多学生使用显微镜还不够熟练。 2.初一学生观察微观世界的愿望非常强烈和好奇，应从这来激发学生学习生物的兴趣。 3.七年级的学生第一次制作玻片标本，一上来就完全让学生自己做，有一定的困难，但初中生模仿能力较强，应在课前给予示范操作和实验操作的视频播放。 4.七年级的学生自控的能力差，活泼好动，在实验课堂上容易违反纪律和不规范操作，因此课前要做好安全教育和纪律教育。 三、教学策略 1.针对很多学生使用显微镜还不够熟练的情况，注意告诉学生一些使用显微镜的技巧和方法。如：调焦找物像的技巧。 2.针对初一学生观察微观世界的愿望非常强烈的情况，可拓展观察其它植物细胞的内容。可让学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。教师事先对学生准备的实验材料要有所了解。这样，一方面便于课上辅导。另一方面，能及时发现学生准备的实验材料中的问题。如有的实验材料不透明，有的具有腐蚀性。教师也要给学生演示一下如何制作和观察其它植物细胞临时装片。通过实践，笔者发现白菜茎叶的表皮、西红柿、青萝卜、冬枣、黄瓜、苹果、梨的实验效果不错。 3.针对初一的学生第一次制作玻片标本，模仿能力较强的情况，可采取教师先演示，学生然后再做的方法。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法具有一定的基础性，更要先给学生演示一下。在学生的实验过程中，有可能出现一些意外的情况，教师要注意多辅导。有时当面辅导学生一分钟，比教师在讲台上讲十分钟还管用。从这个角度上讲，课下辅导学生有时教学效果会更好。 4. 针对初一学生自制力差，容易违反纪律的情况，在课前要做好充分地准备。自己要告知学生一旦自己做上实验，在本组内由组长分配分工进行操作，尤其做到安全地实验操作。实验过程中，巡视指导，即使反复跟学生讲，在操作上也有不规范，需要及时指导纠正。若遇到这种情况，自己要注意不要生气着急，不能一味地指责学生。此时，要注意反思自己，事实上，自己所付出的辛苦（如查阅资料备好课、费心费力管学生）很大程度上是因为怕乱课后会失控，在实验中最害怕的是出现安全事故。尽管提前做教育学生遵守课堂纪律和安全操作的示范，但也不能保证所有的学生都能理解。因此，在实验操作课堂上，要精心的分好组，选好认真负责的小组长，课前对小组长进行实验操作步骤的辅导及安全教育是关键，确保实验课堂能安全、可控、有效的顺利进行。 四、教学目标 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 2.从实验的角度认识植物细胞的基本结构。 3.练习画植物细胞结构简图（根据实际情况可以改成填图）。 五、教学重点、难点 制作临时装片的基本方法。 六、教学方法 实验法、演示法 七、材料用具 显微镜、挂图、视频等。 八、课前准备 1.教师准备一些自己演示所要用的植物细胞材料。 2.学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。 九、课时安排 《观察植物细胞》一节为两课时。第一课时可将这一节的理论部分讲完。本教学设计为第二课时实验部分的内容。 十、教学过程 （一）导言 复习旧课，引入新课。 1.在这一环节，要告诉学生一个显微镜使用的技巧：物镜距载物台1厘米左右的时候，镜头的高度就差不多了。这时，很可能在视野中看到杂质。看到杂质后，就先不要升镜头了，应移动玻片标本找到物像。如果找到的物镜模糊，稍稍动动粗准焦螺旋（实践中，觉得此时稍稍动动粗准焦螺旋比调细准焦螺旋要简单实用），将物像调清楚就可以了。 2.在引入新课时，要简明扼要地说明使用光学显微镜时，被观察的物体必须透光以及切片、涂片、装片的区别。这一部分内容也可以在第一课时进行。 （二）进行新课 1.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 先给学生