生物人教版七年级上册《调查周边环境中的生物》同步练习.docVIP

第二节 调查周边环境中的生物 一、选择题 1．调查中不应该（　　） A．明确调查目的　 　　　B．凭借个人喜好取舍 C．如实记录　　 　　　D． 制定合理的调查方案 2．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（　　） A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行 B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处 3．在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是（　　） A．设计调查报告　　　 　B．制作植物标本 C．作好调查记录　　　　 D．作好归纳整理 4．下列不属于调查的是（　　） A．人口普查　　　　　　　 B．统计全班同学的身高情况 C．调查校园的植物种类　　 D．显微镜下观察番茄果肉细胞 5．某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（　　） A．形态结构特点 B．用途 C．生活环境 D．数量 二、非选择题 1.调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行 。 2.学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？ 我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。 我的调查对象有：我校初中学生。 我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。 我设计的调查表是： 3.校园里绿草茂密，绿树成荫，虫鸣鸟叫。通过你的调查，你知道了你的校园里有哪些生物吗？把你的调查填写在下表中。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 数量 生物环境 4.将以下生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 (1)按形态结构特点分类： (2)按生活环境分类： 5.请你设计一张调查全班同学身高、体重、视力、肺活量的表格。 参考答案： 一、选择题 1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 二、非选择题 1.调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 2.调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。 调查对象有：我校初中学生。 调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。 调查班 级 调查时间 被调查人姓名 在校时午餐常食用的食物（选2—3项打勾） 米饭 面条、水饺等 方便面 面包 肉串 粉条 其它（请注明） 1 2 3 …… 4.(1) 银杏树、木耳、海带、白菜 鲫鱼、奶牛、蚂蚁、 大肠杆菌 (2) 银杏树、木耳、白菜、奶牛、蚂蚁 鲫鱼、海带 大肠杆菌 5. 姓名 性别 身高(cm) 体重(kg) 肺活量(ml) 视力( ) （备注：应写出班级、人数、姓名、性别、身高、体重、肺活量和视力八项中并且表格整体美观）