生物人教版七年级上册《调查我们身边的生物》.docxVIP

第二节 调查我们身边的生物 学习目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。 学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。 学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。 一、课前预习： 1．P9调查时首先要明确??? ??? 和????? ? ，制定合理的???? ? 。调查的范围很大时，就要进行???? ?? ，调查过程要如实??? ? 。对调查的结果要进行??? ? 和?? ?? ，有时要用数学方法进行统计。 2、利用课余时间，调查虎门三中校园有哪些生物，并填写下表： 虎门三中学校生物调查表 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 数 量 形态结构 生 活 环 境 用途 二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。 三、合作探究： 2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。 四、拓展创新：下列是小明在校园调查时记录的生物名称： ①狗尾草 ②蚊子 ③ 松树 ④ 蚂蚁 ⑤丁香 ⑥垂柳 ⑦ 蚯蚓 ⑧蜘蛛 ⑨麻雀 ⑩泡桐 请你帮他分成两类（只写序号）。甲类是 ，包括______________；乙类是 ，包括____________。 2、生物课的学习方法主要有_____、_____； 3、按生物的形态结构特点可把生物分成 、 和其他生物 4．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………………（??? ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 五、小结练习：《练习册》