苏教版小学音乐四年级下册《小鸟请到这里来》教学设计.docVIP

《小鸟请到这里来》教案设计 教学目标 知识与技能目标：能用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到 这里来》，掌握后半拍起节奏，熟悉顿音与保持音记号的用法。 过程与方法目标：听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养 学生的音乐感受力，能积极参加各种音乐游戏和活动。 情感目标：通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生 活、保护生态环境的思想情操。 教学重难点： 重点：1?指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2.注重学生 内在情感的培养，使学牛的情感世界受到感染和熏陶。 难点：唱好连音线节奏、后半拍起节奏，掌握顿音与保持音的准 确唱法。 教学方法： 主要教法：情境教学法、归纳法和讲授法。 主要学法：探究式学习、分组讨论法、合作表现法。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们好，非常高兴和你们一起走进音乐的殿堂。今天先让 我们来看看一只小鸟的经历吧。（播放自制课件） 1?画外咅：我是一只快乐的小 鸟，无忧无虑地生活在大森林里。 突然有一天，人类进入了这片森林…… 讨论 小鸟经历了什么？是什么原因造成的？ 学生思考冋答 师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人 类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的错误？我们來给小鸟营造一 个美丽温馨的家吧，请同学们发挥自己的想象，你耍给小鸟一个怎样 的家？（学生回答，教师板书：绿树、鲜花等。并请同学们分组用双 手展示出美丽的家园。） 4 ?引入歌曲 师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿意来这里安 家落户，那么我们再来播放一首歌曲，把小鸟请来吧！（课件播放歌 曲《小鸟，请到这里来》） 二、自主聆听，学习新歌 第一乐段 呼唤小鸟 初步听赏歌曲《小鸟，请到这里来》，老师引导用X 0拍手的 节奏感受歌曲节奏类型。（出示课件） 节奏练习，熟悉前两句节奏 （1）智慧锦囊1:看看谁最棒，谁能读出这个节奏？ X X X X I X X X II （2）按上面的节奏读出前两句歌词。 为小鸟领路 师：我们向小鸟发出了邀请，你说小鸟会来吗？看，在通往绿色 枇界的路上，有几棵树在路中央挡住了我们的去路。请你听一听，想 一想，这几棵树应该栽在什么地方？（自制课件展示：小树让路。教 师弹琴，学生听辨回答，并哼唱曲调。） （点击播放第一乐段并轻声跟唱。注意用连贯、柔美的声咅表现第一 乐段。） 第二乐段 第二乐段 0 0 八分休止符 2 0 X X X 4 （空〉飞 呀飞 1?八分休止符节奏练习 师：你们看，老师表现的动作是什么？（小鸟展翅飞） （课件出示节奏OX XX） 师：请你们边读节奏边学小鸟飞， 看谁的动作最优美？（课件出示歌谱3 45 | 6 6 | 34 5*| 01 45 | 6 6 | 35 2- || ,学生边唱“la la la ”边表演 小鸟飞的动作。） 2?填唱歌词 W：小鸟在绿色的呼唤声中归來了,它想怎样？（它想展翅高飞, 它想尽情歌唱。师唱歌词，学生跟唱。） 3.根据表情符号演唱 课件出示顿音记号与保持音记号，提示学生。 4 ?模唱第二乐段 师：大家想象自己是只快乐的小鸟，唱着歌儿飞起来！ （齐唱第二乐段。注意要歌唱得跳跃、明亮，尾声表现出殷殷的 呼唤。） 完整地演唱歌 1 ?教师范唱。 2.跟着老师的琴声张口默唱歌曲。 3?智慧锦囊2：你知道唱歌时要注意些什么吗? 4 ?有表情地演唱歌曲。 五、合作探究，表现创作 1 ?师生接唱 2.表现歌曲 （1）（出示课件）智慧锦囊3：除了唱歌、跳舞外，我们还可以 用什么形式来表现歌曲呢？ （2）小组探究, 用各种不同的形式来表现歌曲。（表演唱、器乐演奏、身势动作、朗 诵、广告宣传语等。） （3）分组展示，师生评价。 六、拓展升华 师：看，在我们的共同努力下，小鸟來到了我们为它营造的美丽 乐园，和我们成了好朋友，我们一起生活多愉快啊……可是我们怎样 才能保护好口己的家园呢？ （生冋答） 师：亲爱的同学们，如果没有了绿色的森林，如果没有了小鸟的 歌声，如果没有了清甜的山泉，那么我们人类在这世界上是多 么的孤单……因为我们和自然界的万物同住一个家，同在一 片蓝天下！让我们一起来呐喊——“保护地球妈妈，述绿色 给大地”！（播放歌曲《小鸟小鸟》）