数学人教版五年级下册图形的运动（三）---旋转.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 第五单元　图形的运动（三） 旋　转 荆州市西门小学　李代虎 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 一、创设意境，呈现目标 你还记得这些是什么现象吗？ 它们又有什么共同特点？ 一、创设意境，呈现目标 它们的共同特点是： 这些都是 现象 旋转 旋转点或旋转中心： 物体旋转时所绕的点 今天这一节课老师将和你们一起来继续学习： 旋转 大家想一想我们生活中还有哪些旋转的例子， 你能举几个吗？ 二、生成问题，讨论探究 顺时针旋转 逆时针旋转 仔细观察、有什么发现？（同桌合作学习） 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 旋转角度 观察两个钟面指针旋转有什么相同点和不同点？ 二、生成问题，讨论探究 （一）、认识旋转 二、生成问题，讨论探究 旋转点（或旋转中心） ：物体旋转时所绕的点（或中心） 旋转方向 （顺时针或逆时针）：钟表指针运动的方向为顺时针方向， 与钟表指针的运动方向相反为逆时针方向。 旋转角度 （多少度）：对应线段的夹角 或对应点与旋转中心所连线段的夹角 旋转的三要素： 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从 “1” 到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°。 从“3”到“____ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90°。 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。 6 180 （二）生成问题，讨论探究 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 用一句话描述钟面指针的旋转过程 （小组探究学习） 根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？ 要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是： 什么在旋转， 运动起止位置， 更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。 二、生成问题，讨论探究 （二）、体验道闸的旋转，感悟旋转的特征（学生动手演示） 四、生成问题，讨论探究 左侧有车通过， 车杆绕点O1、顺时针 旋转90° 汽车通过之后， 车杆绕点O1、逆时针 旋转90° 思考： 根据我们的观察和体验，旋转前后有什么没有变，有什么变了？ 旋转的特征：图形旋转后，旋转点没有变、大小和形状也没有变 ；只是方向和位置变了。 二、生成问题，讨论探究 三、总结归纳，提升意义 1、什么是旋转 ？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 2、旋转的三要素？ 旋转点 （ 旋转中心）旋转方向 旋转角度 3、旋转有哪些特征？ 图形旋转后，旋转点没有变、大小和形状也没有变 只是方向和位置变了。 把一个图形绕着一个点或一个中心转动一定的角度 的图形变换叫做旋转。 1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？（练习二十一第 1 题） 四、练习达标，拓展延伸 钟摆绕点O （ ）时针旋转 不超过10°。 钟摆绕点O （ ）时针旋转 不超过10°。 翻斗车车厢 按（ ）时针方向旋转30°。 顺 逆 顺 2、填空 四、练习达标，拓展延伸 四、练习达标，拓展延伸 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 四、练习达标，拓展延伸 风车绕点 O（ ）时针旋转_____ °。 风车绕点 O（ ）时针旋转_____°。 逆 逆 90 90 绿色圃中小学教育网http://www.L 3、感受图形旋转的应用 四、练习达标，拓展延伸 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http: