数学人教版五年级下册图形的运动（三）例4.docxVIP

??? ?教学设计?? 永清县第二小学 孟庆娟? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容??：??? 五年级数学下册图形运动（三） 例4 ???????? ?? ????? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标?： 知识与技能：? 通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。??过程与方法：???? 让学生通过看一看、做一做、说一说等活动，观察、再操作、后交流反馈。在交流反馈中加深对图形变换的基本特征和方法的理解。??情感态度与价值观：? 让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。?教学重点?：感受并体会平移、对称、旋转在拼组图形中的应用。?教学难点：?能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。?教学方法：启发式教学法，指导自主学习法。教具学具?：多媒体课件、方格纸、七巧板。?教学过程： 一、复习导入认识七巧板（课件展示七巧板）师：图中展示的是什么？你们了解吗？先学生回答，然后教师进行相关介绍。七巧板又称七巧图、智慧板，是汉族民间流传的智力玩具。七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块小三角形、一块中三角形、两块大三角形）、一块正方形和一块平行四边形组成。?作为传统的玩具七巧板，不同的七巧板拼法将会显现出不同的图形，如三角形、平行四边形、不规则图形；当然还可以拼成各种动物、植物、人物、建筑等等。二、探究新知 明确画法：1、理解题意课件出示例4上的图片师：请观察例4中的情境图，说说例4的具体要求。 2、动手操作????? 让学生按题意要求，用七巧板拼组鱼图。温馨提示：鱼图只是一个外形的轮廓，要先判断出每块板平移、旋转后所在鱼图中的位置，并标出序号。?3、组织交流 （1）展示标序号鱼图。?? 师：你能把自己在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线展示一下吗？? 教师用投影仪展示学生的作业，让学生说说自己是怎样拼组鱼图的。学生可以有不同的想法，只要合理，都应给予肯定。（2）组织说一说?说一说每板块是怎样平移和旋转的？ ①板1和板2可以先绕直角顶点顺时针方向旋转90°，向下平移1格，再向右平移9格。 ②板3可以先绕直角顶点顺时针方向旋转90°，再向右平移11格。? ③板4可以先向下平移2格，再向右平移11格。 ④板5可以先绕直角顶点顺时针旋转90°，向下平移2格，再向右平移9格。 ⑤板6可以先绕右边的锐角顶点逆时针方向旋转90°，向上平移2格，再向右平移9格。 ⑥板7先绕直角顶点逆时针旋转90°，向下平移6格，再向右平移11格。（方法不唯一。）教师小结：在对图形进行变换时，要多角度考虑，不要以为一个图形只能通过一种变换的方式得到，一个图形可以通过一种或两种方式得到，还可以是多种变换方式的组合。?4、组织反思师:请孩子们回顾反思自己解决问题的过程，你是通过什么方法解决问题的？（板书：阅读理解、分析解答、回顾反思）三、巩固应用? 1、小游戏 ： 还原图片 ，开动脑筋想一想。 ?? 汇报展示：请学生展示。?? （交流时一定要让学生说一说 每幅图是怎样平移、旋转的。） 2、练习二十二 2，3题 四、拓展应用 学生欣赏图片，了解七巧板的的组成和七巧板的拼法。 五、全课总结 通过本节课的学习，你有什么收获？?　?? 板书?设计? 图形的运动????????????????? 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思?????????????????????????????????