语文优秀教学给天使一双翅膀.docx

语文优秀教学论文给天使一双翅膀 语文优秀教学论文给天使一双翅膀 有人说“每个孩子都是天使，父母的爱是天使的翅膀, 在父母的呵护下，天使终有一天会展翅飞翔……”失去一 方或者双方的爱，孩子就像被折断翅膀的天使想飞却飞不 起来…… “单亲家庭的学生愈来愈不好教”。这是现阶段很多老 师经常挂在嘴边的一句话。的确，很多单亲家庭的学生性 格有更多的缺陷，甚至成为双差生。作为教育工作者应更 多地去了解，去关爱这些最需要了解、关心的学生。没有 爱就没有教育，用更多的爱去修复他们折断的翅膀，帮他 们重新找回自我，相信终有一天他们也像其他的孩子一样 展翅翱翔。 随着经济的发展，很多家庭便由于人们的婚姻、社会 等意识的变化而发生破裂。从教育的角度看，相亲相爱的 父母、和谐的家庭人际关系对学生，尤其是初中学生的正 常、健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。反之, 无一个完整稳固家庭的学生，其心理的发展容易产生偏 差，思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。 今年所带的班级，有五分之一的孩子是单亲家庭的学 生。通过近几年的班级工作实践，我现在把接触到的单亲 家庭学生的问题行为分为以下三种，并谈谈自己的一些体 会及做法。 第一种是沉默不语型：这种类型的学生男女都有。他 们一般成绩优秀，有很好的自我约束能力，但是性格沉默 不语，不喜欢主动与人交往，眼神带有一种忧郁，时常会 一个人发呆，平时的作文周记里会时时体现出对完整家庭 的无限怀念与渴望。而对老师的批评一般不会当面顶撞， 也不会主动诉说自己的苦恼。这种类型的学生生活自理能 力较强，独立性强，不过多依赖别人。但感情上渴望亲情、 温情。 第二种是脆弱型：这类型的学生多是女学生，也有少 部分的男生。因长期缺少母爱或父爱，生活自理能力极差, 以自我为中心，总觉得家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸 多的要求。班中有个学生是跟父亲生活的，但父亲给她找 了一个后妈。在一次与她书面交谈中，她写到将来要报复 父亲，理由是父亲对她不够关心。长此以往，这样的学生 心理脆弱，承受不了丁点的挫折、失败。顺心的时候会开 心快乐，如晴天丽日的小鸟；一点不顺心，不能获得满足, 便会觉得黑天乌地。与同学的交往中，过多要同学谦让、 迁就，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可 怜，被人欺负。这种类型的学生学习毅力不坚定，遇挫折 后很难抬起头来，故此，学习成绩不稳定，时好时差，且 特别容易偏科。 第三种是品德不良型：这种类型的学生家长离异后因 工作繁重，工作时间的特别，本身社交活动的繁多，对孩 子缺乏有效的管教。特别在孩子放学后的时间里，常常无 法在家陪伴照料监督。离异的父亲和母亲对孩子或互相推 委、指责，你冷我热，有时无端恶语相向。这样，学生在 冷清的家里丝毫感受不到家庭的温情关爱，对家毫不留恋, 觉得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比父亲和 母亲更令自己感受到“人情”味，更能关照自己。因此， 放学后就直奔“更精彩的世界”，与“朋友们”浪迹在网吧、 游戏机室，深夜都不愿归家。其家长不知道或不愿知道孩 子在外面什么地方玩，跟什么人在玩些什么东西。有时厉 声的责问，也是容易被孩子的花言巧语和谎话蒙住。有时 不愿相信自己的孩子正处于危险边缘。这种类型的学生在 “精彩的世界”里逐渐产生对道德规范错误的认识，或者 明知是错误的也不听而常犯。缺乏道德和社会责任感，他 们对自我的评价往往不正确，容易接受“朋友”或社会消 极的评价的影响，不易接受学校、家长正面的积极的教育 和评价，这对周围的学生影响极坏，是典型的双差生。 单亲家庭的学生有的问题行为不仅仅在他们身上存 在，正常家庭的学生也会出现此类问题行为，只是单亲家 庭的学生更容易出现，较为典型地存在着。在班级德育工 作中，我认为在对待上述问题上，我们需要做有效的教育 转化工作，要区别对待这些单亲家庭的学生不同的问题行 为，采取有针对性的教育措施和手段。面对单亲孩子，要 对症下药，他们最缺的是父母的爱，作为班主任，首先要 想办法，通过各种手段来弥补这种缺失。 对沉默不语型的孩子来说，他们最缺乏的就是亲情、 温情和愉快的心境。故此，父母、老师和同学的关心爱护 是医治这种类型学生的最好的药方。这首先要家长明白： 如果让和自己相依为命的孩子终日处于苦闷抑郁之中，这 无疑是在扼杀生命，对孩子的健康成长是极为有害的。希 望家长在工作之余多和孩子聊聊天、谈谈心、逛逛街，关 心孩子的学校生活。再忙也可以留个字条、打个电话，言 语中要充满关切。这会令孩子感到愉快。对孩子身上的毛 病，不要期望他们能立即改正，也不要轻易给孩子泼冷水, 表示自己的失望。孩子的压力过大，他们的自信心不够 足，成功感会减少，抑郁又会袭击他们。家长更多的是在 旁边鼓励，与孩子站在一起，这对孩子来说是最高兴的事, 因为他们可以感受