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试论高中语文及新课程课堂教学中问题及对策 摘要：课堂教学是新课程实施的基本途径，新课程、新教 材既为课堂教学改革提供了一个崭新的”平台”、又对课堂 教学改革提出了全新的要求。因此，它在带来欣喜的同时也 带来了一些遗憾，下面，笔者试图对新课程语文课堂教学中 存在的问题进行剖析并寻求解决的对策。 关键词：高中语文；新课程；问题 中图分类号：G633. 3文献标识码：B文章编号： 1672-1578 (2013) 02-0089-01 让平等交往成为师生关系的主线 课堂是教学的主要场所，教学任务主要在课堂上完成。 在这个师生交往的平台上，学生不仅仅需要教师的微笑和赏 识、需要教师有的放矢的评价，更需要教师营造一个相对平 等的竞争氛围，让他们在学习的过程中获得精神层面深层次 的平等。要做到这一点，就要处理好以下关系： 1.1处理好学生自主与教师主导的关系。 我们反对 过去教师在教学中带强迫性地要求学生接受结论的做法，也 反对现在过分地突出学生的主体性，而弱化教师主导性的现 象。教学中，教师是组织者和引导者，如果说教师在教学中 按照设计的问题和步骤让学生去完成，是履行了组织者角色 的职责的话，那么，教师在教学中凭借自己深厚的语文素养, 对文本的独特体验、感悟、把握和可能高于学生的深刻见解 而对学生正确导向，开启思维，适时示范，精要点评，高效 对话，就是履行了引导者角色的职责。试想，如果