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试论针对高校毕业生阅读教育长效机制的思考和实践 【论文关键词】高等教育毕业生阅读教育图书馆 【论文摘要】当前高校毕业生面临很大的就业压力， 因此毕业生阅读是图书馆这一时期最重要的一项工作，高 校应将毕业生阅读教育纳入高等教育体系，并建立行之有 效的阅读教育长效机制，使其制度化，从而推动大学毕业 生就业的持续发展。 在一定意义上说，大学毕业生就是高校的“产品”，高 校培养的人才是否符合社会的需要，“产品”是否合格，需 要接受社会的检验。XX年广东省高校应届毕业生将超过39 万人，加上外省到粤求职以及往年暂缓就业的学生，预计 超过60万高校毕业生在广东求职，人数再创新高，高校毕 业生就业仍面临巨大压力。直面大学扩招浪潮的今天，高 校就业指导的有效开展与实践，是保障毕业生充分就业的 关键所在。就业考试压力带来的功利心理，导致大学毕业 生阅读中存在着严重的功利化、实用化倾向。还有一部分 高校毕业生存在读书的愿望，但却不知如何寻找适合自己 的书，不知如何阅读，阅读能力不足，无法有效阅读。大 学校园的“阅读危机”与阅读教育密切相关，必须有的放 矢地实施有效的阅读教育对策，建立与完善阅读长效机制。 一、 加强新生阅读培训机制 图书是知识的载体，载先贤之遗言和今人之心声，是 人类进步的阶梯。人们的知识、思想、情感以书籍传播和 交流为主。读书永远是人生自我完善的必由之路。目前， 我国青年尚未广泛养成读书的习惯，大学生养成阅读图书 的习惯亦在少数。很多大学生并不了解大学期间多钻图书 馆多读书的意义。大多数学生满足于教材上的知识，课余 享受网络文化大餐或游戏。这就要求在学生入校后就要进 行阅读培训，引导学生参观图书馆。馆员与学生不应仅限 于问答式交流和给予方法答案，而应与学生进行深入交流, 寻找各种解决方法的可行性。在进行阅读指导时，馆员必 须明确阅读指导的服务方向，掌握指导的技巧，提高服务 质量。在指导过程中尽量营造轻松的氛围，引导学生进入 咨询状态，与学生形成互动关系，从中了解学生阅读的实 际情况、阅读习惯和阅读障碍，根据学生情况和馆藏情况 给予学生正确的指导和建议，指导学生制定阅读计划，并 及时跟进学生阅读情况，主动联系学生，改进阅读培训。 二、 开设检索课程 高校图书情报界以前之所以把高校检索课列为讲座、 选修课，是因为这门课尚未成熟，而开设这门课的经验不 足、教材不成熟、师资不足等原因。但从教育部关于在高 校开设文献检索与利用课的文件下达以来，高校检索课已 有数年开课经验和一定的教学研究成果，课程的开设情况 也有一定的发展速度，取得了一些公认的成绩和效益，得 到了广大教师、学生和社会各界的赞扬和认可。检索课已 开始在高校扎根、初步奠定了基础。作为一门课程来建设 的检索课，在教学内容、教学方法、教材、实习、师资、 评估等方面也有了一定的教学实践和教学研究成果。这说 明检索课定为必修课已在大范围上具备了条件。检索课有 两个主要教学环节：情报检索与情报利用。专业情报检索 课学以致用，学生学习目的明确，可使检索与利用都能密 切结合起来，解决专业学习遇到的问题，获得专业情报去 指导专业研究，从而学用结合。进一步开发利用专业文献 情报，也有助于调动学生学习的主动性和专业趣味性，使 情报检索课获得更高价值与实效。从教学实践上来看，要 组织同行写各种成套的专业检索实习用书参考图谱或直观 教材。按原工具书编制实体复制汇集成新的情报检索工具 书体系。有这种专业检索直观教材或参考图录则可以部分 解决目前存在的实习工具书不足、实习空间、时间的限制, 加深直观感性认识，可以教师边讲解、学生边翻阅，教师 边指导、学生边操作，还便于学生自学、复习。三、开设 毕业生阅读指导专题讲座 进入大三的学生，找工作和进一步深造都进入冲刺阶 段，在利用图书馆方面表现出对专业文献的依赖心理，对 此图书馆应根据他们的需求调整采购策略。目前大部分毕 业生在就业方面都感到空前的压力，在问到“您认为大学 生就业困难的主要原因是什么？ ”时，毕业生们绝大多数 的选择是“大学生期望过高，就业择业观不正确”、“大学 生毕业人数太多，可选择职位太少”。这说明部分毕业生已 经意识到问题的主要原因。但当问到“面对困难，您采取 了措施吗？ ”很大部分学生回答没有。对此，我们认为毕 业生们还存在依赖心理，还不能转变角色认真考虑对待就 业问题。所以图书馆可以根据这一时期学生心理，联合学 校的就业指导中心和心理健康咨询中心开展毕业生阅读指 导专题讲座。图书馆是实践和普及毕业生阅读的最佳场所, 图书馆的工作人员则是实践和普及阅读学的得力老师。阅 读指导工作的好坏，取决于图书馆的工作人员的素质（包 括政治素质、业务素质等方面）。图书馆的工作人员要不断 的提升自身的思想素质，只有具备良好的政治素质才能引 导学生更