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试论高校“马克思主义理论课”实践教学形式多样化探索 〔论文关键词」马克思主义理论课实践教学形式 ［论文摘要］在高校“马克思主义理论课”中开设实践 教学环节，有着重要的价值。但目前实践教学还是“马克 思主义理论课”教学中的薄弱环节，形式单一，实践教学 效果受影响。可以通过开展“马克思主义理论课”学生实 践课题、演讲赛、辩论赛、知识竞赛、读书沙龙等既切实 可行又多样化的实践教学形式，有效地发挥实践教学环节 的积极作用。 高校“马克思主义理论课”是“思想政治理论课”的 重要组成部分，承担着对大学生进行系统的马克思主义基 础理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠 道。其中，“马克思主义理论课”实践教学是“马克思主 义理论课”理论教学的延伸，是对理论教学内容的检验、 应用、巩固和升华的过程。它为马克思主义基本理论的学 习提供感性材料，是对大学生进行思想政治教育的有效方 式，是培养大学生运用马克思主义基本原理分析问题和解 决问题的能力的重要过程。在“马克思主义理论课”中进 行实践教学也是促进学生全面发展，提高人才培养质量的 内在要求，是促进学生将书本知识与社会知识相结合的有 效途径。 一、高校“马克思主义理论课”实践教学的重要价值 马克思主义的认识论是实践教学的指导思想。马克思 主义认识论认为，实践是认识的来源，是检验人们认识正 确与否的唯一标准，实践是人们的思想认识的出发点和归