语文园地三设计一##.docx

语文园地三设计一## 我会填 这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个 汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有 两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同 的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多， 填起来不算困难。在教学中教师要引导学生弄清题意，教 给学生方法，让学生独立完成。通过练习，复习学过的汉 字的笔画和笔顺，培养学生认真、仔细的观察习惯和良好 的书写习惯，培植热爱祖国语言文字的情感。 过程建议 1、 出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我 们见过的生字宝宝，你还认识他们吗？ （开火读，注意字音是否标准。）把这些字贴在黑板上。 2、 你会写这些字吗？（组内练习书空，纠正错误的笔 顺o） 3、 出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要 我们做什么？ 4、 同桌商量，共同完成题目。（提示学生在数笔画时 要仔细认真，书写时要工整干净。） 5、 汇报，鼓励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填; 将所有字的笔画都数好后，再归类填写。 看看读读 这项活动的目的是复习巩固学过的汉字，逐步养成正 确使用量词的习惯，让学生懂得说不同的事物要用不同的 量词。题中配有一幅色彩鲜明的风景图，能够吸引孩子们 的注意力，充分发挥插图的作用，在巩固字词、正确使用 量词的同时，培养学生的观察能力和口语表达能力，通过 不同渠道加深学生对语言文字的理解和运用，培养语感。 过程建议 1、 同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课件 (不带词语)，看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？ (指导学生按一定顺序观察，点击课件出示词语，指导读 词。) 2、 你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，？(小 组内练习后推荐一人讲给大家听) 3、 出示ldquo; —只小狗一条小河一朵白云两只鸭子 一条木船几朵野花rdquo;指名领读，同桌互读，拍手读， 男女生对读。 4、 在生活中象这样的词还有很多，你会说吗？(组内 练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正。) 5、 拓展：五()星星一()山一()同学两()书几()小鸟 一()画四()房一()飞机三()树一()水 读读画画 这项活动是复习带有相同偏旁的生字。题目中有一个 大转盘，周围是十四个学过的生字，里面有三朵不同颜色 的花，花分别写着ldquo;卄、扌、足rdquo;花的颜色提示 了将要涂的字的颜色：ldquo;卄rdquo;的字涂绿色，ldquo; 扌rdq uo;的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。通过1 dquo; 读、思、说、画rdquo;,让学生的口、眼、脑、耳、手等 多种感官参与活动，指导学生在玩中学知识，培养自主、 合作、探究的意识，增强学习语文的自信心，激发学习语 文的成就感。 过程建议 1、 出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。 2、 引导观察：仔细观察这些字，你发现了什么？ （培养学善于观察、善于思考、善于发现、善于表达的 良好个性，发展思维，发展语言。 3、 这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？（组内 合作，先说说怎样涂，然后再动手。 4、汇报，集体订正。 5、你还知道哪些ldquo;卄、扌、足rdquo;的字？你 在哪里见过这些字？ （鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字 的自豪感。 6、拓展：找一找 1 dquo;Y、｛、口 rdq uo;旁的字。 读读背背 《东西南北》是一首辨别方向的儿歌，儿歌能帮助学 生利用太阳辨别方向。教学中要以读为主，熟读成诵。让 学生借助插图，在读中感悟、了解利用太阳辨别方向的方 法。 过程建议 1、 游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比 比读的动作快。（将东西南北、前后左右打乱顺序练习。 2、 下面我们就来学一首辨别方向的儿歌：东西南北。 3、 借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通 顺。 4、 多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组 内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作h ellipjhelli p; 5、 说说你读懂了什么。（帮助学生弄清利用太阳辨别 方向的方法 6、 看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还 能判断岀其它三个方向吗？ 7、 老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。 8、 你还知道其它辨别方向的方法吗？ 9、 齐背儿歌。 口语交际《这样做不好》 这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色彩鲜明、环 境优美，可是有些人的行为与这自然的美不一致（在草地上 踢球、浪费自来水）。图中的大姐姐和小弟弟都在说ldqu o; 这样做不好rdqu o;,这是在劝说别人不良行为时常说的一 句话，可是这样做为什么不好？能把理由说出来让对方信 服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝说别人不 要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关 心身边的事情，勇于表明自己的态度，