数学北师大版二年级下册《辨认方向》导学案.docVIP

科目 数学 年级 二 课题 辨认方向 备课学校 宝泉小学 主备人 张国东 课型 新授 课时 1 共享人 学习 目标 1 1、知识与技能：结合具体的情境给定一个方向，引导学生辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、过程与方法：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 3、情感、态度与价值观：在具体的情境中让学生体验数学与生活的密切联系。 学习 重点 结合给定的一个方向辨认其余三个方向。 学习 难点 用所学的方向词描绘物体所在的位置。 学习 方法 自主学习，合作探究 教学 准备 课件、课本附页、直尺等方向板、“东、南、西、北”4张、 学习过程设计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改 一、温故知新 二、设疑，自主探究 三、解疑合探 四、质疑再探，拓展运用 五、，总结新知 3 8 15 10 4 谈话引到，出示问题 说一说，我们上上节课学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？ 1、谈话引入，板书课题。 师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？现在我们就来认识这些方向。 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向。 3.出示主题图让学生观察，设疑，小组讨论解决。 1、引导学生观察主题图，让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说 体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。 2