Unit14说课稿.docVIP

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 说课稿 ?一.?教材分析 ? 1、教材的地位和作用 ? 本单元是本学年最后一个单元，也是初中学段最后一个单元，本单元设计的目的旨在巩固初中学段一些重要语法项目，同时让学生回顾总结初中三年的美好时光。3a-3c是一个完整的阅读活动，以诗歌的形式讲述了一名即将毕业的初中生的回忆，表达了自己对初中生活的恋恋不舍，词语优美，内容朴实，情真意切。 与学生实际紧密结合，表达自己对老师的感谢之情，激发学生表达自己回忆和体验的愿望，通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 ? 2．教学目标： 知识与技能 掌握本单元重点词汇及语言点，讨论自己过去的经历及对未来的憧憬。 过程与方法 通过I remember 这首诗的学习，欣赏、借鉴文中的的句子并结合自己的实际 ，表达自己回忆和体验的愿望 情感态度与价值观 珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬,树立远大人生目标。 教学重点：掌握本单元重点词汇及复习语言点。 教学难点：谈论过去和未来的生活 二．学生分析 ?1、本班学生学习英语的积极性很高，思维敏捷,与教师的关系融洽，有良好的学习习惯。 2、班上有70%学生兴趣高，基础较好1 0%动作慢，基本能学懂，20%学习有困难。 3、学生不能用英语思维，有时写出的是汉语式的英语，出现语言不通，语法错误多等现象。 ?三．评价目的的确立 ?1．评价目的的确立 ? 按照课程标准的理念，我在设计英语课堂教学计划时，首先要确定科学的，可操作的，具体的教学目标，它是教师专业活动的灵魂，是每节课的方向，是判断教学是否有效的直接依据，并根据教学目标进行适当的评价。 ?2．教学步骤 （一）、情景创设 ，导入新课 Listen to music 《Gradution song》。 T: We are leaving Junior high school soon. Before we leave： What do you want to say to your teachers? What do you want to say to your classmates? What are your plans for the future? （二）、师生互动 ，合作探究 1.Read the passage and master the key phrases. 2.Read the passage and answer the questions. 3.Have you experienced any of the following things? 4..Listen and read the poem, find out the key points. 5.Which sentences do you like best,remember them and show us. 教师活动：请学生自学理解重点短语，回答文中问题，通过作者的描述讨论自己在中学阶段的回忆和真实的感情，并运用小组互帮的形式解决稳重的关键点。 学生活动：通过教师引导，顺利完成各项任务。 （三）、交流展示，共同提高 Writing 临近毕业之际，学校要准备一场毕业生告别晚会。你将代表班级在会上发言。请结合内容提示，以“My speech at the school leavers’ party”为题写一篇80~100字的发言稿。内容提示： 1. How are you feeling while giving the speech? 2. Who do you want to say thanks to? Why? 3. Your wishes for the future. 要求：语言通顺，要点齐全，意思连贯，条理清楚，书写规 范；文章开头和结尾已给出，不计入总词数。 ? 通过评价，让学生感受成功和发展，从而保护和激励学生的自尊心和自信心。目的是要让不同层次的学生在学习过程中体验成功的过程和快乐。注重学生的发展，培养学生的兴趣和自信心，使他们面对学习有积极的心态。 ?2．评价方法 （1）课前评价。在听新课之前，出示幻灯，提出几个问题，让学生回答。这样学生知道自己需要掌握哪些重要信息，注意力集中，听的效果好。我采用给出分数或等级的同时，表扬听力强，能积极主动参与学习活动的同学。这样有利于学生树立自信心，发展自主学习能力。 （2）课堂活动。课上学生活动教多，评价学生有一定的困难，加上课堂容量较大，时间显的很紧，所以评价方式主要是老师评，多说些鼓励性语言。 四.教学效果 ? 本节课我以《毕业歌》为切入点使学生自