一单元古诗二首.docVIP

古诗二首一、教材分析：《房兵曹胡马》的作者是唐代著名诗人杜甫，这首诗以胡马为题材。胡马的主人房兵曹，是一位姓房的武官，其生平身世皆不可考。这首诗表面上是赞马，实际上是喻人，用的是所谓的借物言志或托物寓意。通过对马的骁腾善驰、可托生死、横行万里、所向无阻的描写，表现了诗人朝气蓬勃的英勇气概，并寄托了他对未来前途的坚强信念。《马诗》的作者是唐代诗人李贺，李贺是唐代的著名诗人，字长吉，又称李昌谷。李贺为唐宗室之后，自幼家贫，却才华横溢，有少年心事拿当云的壮志，他七岁时，就以诗歌之制名动京华。但由于他父亲名晋肃，晋与进士的进谐音，因此朝廷不许他参加科举考试，后韩愈上文为他辩解，也未获成功。李贺一生抑郁不得志，只做过一个奉礼郎的小官，终年二十七岁。《马诗》表达了作者怀才不遇的悲愤，带着幽冷、凄婉的色彩。二、教学目的要求：1． 知识目标学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。2．能力目标：用多种方法熟读古诗，体会两首诗的象同于不同之处。3．情感目标：理解诗人借诗所表达的思想感情。三、教学重难点：重点：理解诗句表达的意思。难点：结合两首古诗的创作背景及诗人生平理解两首诗所表达的不同思想感情。四、教具准备：电脑，自制课件五、教学时间：2课时六、教学过程：第一课时? ??? 一、激趣导入1、导入新课：同